不同主体标准化病人在高职临床医学教学的应用

本文探讨社会人士SP和医学生SP两种不同主体标准化病人在3年制高职临床医学教学中的应用效果，采用随机分组的方式，分别采用社会人士SP和医学生SP进行问诊实践教学，通过问卷调查比较教学效果；结果社会人士SP的教学质量更优，对医学生SP的缺点进行针对性培训，应用于适合的疾病谱问诊实践课程中。

工业化和个性化能结合吗?

过去工业化大规模标准化生产时代制造了许多千篇一律的产品,致使几十万人穿一样的衬衣,拎同一款式皮包,喝同一种饮料。但今天,人们对于失去自我、失去个性的雷同式消费已感到厌恶。但是,如何解决现代化大生产和商品需求个性化的尖锐矛盾?制造业应构筑一种什么样的新机制来应对这一挑战?这对企业已变得越来越紧迫。80年代兴起、90年代推广的'规模定制',正好解决这个问题。