神经外科监护室标准化交接班流程的设计与应用

目的：探讨标准化流程在神经外科ICU护士床边交接班中的应用效果。方法：2012年7-12月采用标准化床边交接班流程,规范神经外科重症监护室患者交接班过程。将实施后的交接班问题发生率、护士交接班满意度与实施前进行回顾性对比分析。结果：应用标准化床边交接班流程后,危重患者交接班的问题发生率由原来的20.09%降低至5.26%,交接双方护理人员的满意度平均得分由原来的（86.83±3.90）分提高到（95.25±3.28）分,经比较均有统计学意义（P〈0.05）。结论：标准化床边交接班流程避免了交接班遗漏,规范了患者转出交接流程,提高了护理工作效率,保证了重症患者连续性护理质量,保证了患者安全,促进了团队协作。

基于SBAR的标准化交接班模式在心血管内科的应用研究

目的探讨基于SBAR的标准化交接班模式在心血管内科的应用效果。方法选取19名心血管内科护士,以2018年9月至2019年3月标准化交接班模式实施前的护士作为对照组(9例),以2019年4月至2020年1月标准化交接班模式实施后的护士作为观察组(10例),对照组采取常规交班模式,观察组采取基于SBAR的标准化交接班模式,比较两组护士交班缺陷项目数、交班时间、护士评判性思维评分、患者满意率。结果观察组护士交班时间、交班缺陷项目数均低于对照组(P<0.05);观察组护士评判性思维评分及患者满意率均高于对照组(P<0.05)。结论基于SBAR的标准化交接班模式在心血管内科的应用提高了交班效率及质量,提升了护士评判性思维能力和患者满意率。

SBAR标准化交接班模式在消化内科护理中的应用效果

目的:观察SBAR标准化交接班模式在消化内科护理中的应用效果.方法:回顾性分析2017年1月至2019年1月200例消化内科患者的临床资料,按照护理人员是否采取SBAR标准化交接班模式分为观察组与对照组各100例.对照组护理人员采用常规床边交接班模式,观察组护理人员采用SBAR标准化交接班模式,比较两组护理人员知识达标率、护理不良事件发生率和患者护理满意度.结果:观察组护理人员知识达标率和患者护理满意度明显高于对照组,护理不良事件发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:SBAR标准化交接班模式应用于消化内科护理可提高护理人员知识达标率和患者护理满意度,以及降低护理不良事件发生率,效果优于常规床边交接班模式效果.

标准化SBAR交接班模式在PICU交接班中的应用

目的 探讨标准化SBAR交接班模式在PICU交接班中的应用。方法 选取2016年8月—2017年1月交班情况作为对照组,护士采取常规的交接班模式;选取2017年2~8月交班情况作为实验组,护士采取标准化SBAR交接班模式。分析比较实施前后护士的满意度、护士病情掌握情况以及与交接班引起的不良事件发生的情况。结果 实施标准化SBAR交接模式后,护士满意度明显增高(P<0.05)。交接班引起的非计划性拔管、压力性损伤、输液外渗、给药错误的发生率等方面实施前后比较均有统计学意义(P<0.05)。护士的病情掌握程度前后比较有统计学意义(P<0.05)。结论 在儿科重症监护室运用标准化交接班模式能有效地提高护士满意度,大大提高护士的综合能力,更有利于保障患者安全。

基于SBAR沟通模式的标准化床边交接班满意度评价

目的评价患者及护士对标准化床边交接班的满意度。方法选取5个外科护理单元,依据SBAR标准沟通模式实施标准化床边交接班。分别在实施前和实施6个月后调查患者、护士对床边交接班的满意度。结果实施后患者及护士对交班满意度部分条目显著高于实施前(P<0.05,P<0.01)。结论标准化床边交接班的实施,有利于提高患者满意度,保证患者安全。在床边交接班取得积极效果的基础上,护理管理者应关注患者及交接班护士的主观感知,从根本上提高床边交接班质量。

SBAR标准化床边交接班在老年卧床病人中的应用

[目的]探讨标准化沟通方式(SBAR)标准化床边交接班在老年卧床病人中的应用效果。[方法]根据SBAR沟通方式建立老年卧床病人标准化床边交班表,规范护理交接班的顺序和内容,在实施SBAR标准化床边交接班前1周及实施半年的最后1周评价交接班质量和科室医护人员对交接班工作的满意度,并统计实施前后的床边交接班时间。[结果]实施半年后,护士交接班质量、科室医护人员对交接班工作的满意度高于实施前,交接班时间短于实施前,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]运用老年卧床病人SBAR标准化床边交接班有助于提升交接班质量和医护人员对交接班工作的满意度,缩短交接班时间。

自制外科护理交接班标准化程序的临床应用效果分析

目的探讨基于SBAR[事件现状(situation)、背景(background)、评估(assessment)和建议(recommendation)]沟通模式自制外科护理交接班标准化程序在护士交接班中的应用效果。方法选取该院外科一、二病区2014年6~12月收治的患者各62例、护士各21名,分为研究组和对照组,每组患者62例、护士21名。基于SBAR沟通模型自制外科护理交接班标准化程序,研究组采用自制交接班标准化程序进行交接班和沟通,对照组采取传统交接班模式交接班,即双方护士床头病情交班。比较两组护士交接班效率、护理差错发生率和护患满意度。结果研究组护士交接班平均耗时、小护理差错、人均护理差错均明显低于对照组,交接班双方护士及患者满意率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用基于SBAR沟通模型自制外科护理交接班标准化程序进行护理交接班提高了交接班工作效率和护理质量,同时提升了交接班双方护士及患者对交接班程序的满意度。

标准化SBAR交接班模式在儿童重症监护室护理交接班中的应用价值

目的探讨标准化SBAR交接班模式在儿童重症监护室护理交接班中的应用价值。方法选取我院重症监护室30名护理工作人员为研究对象,以2018年5月1日至2019年5月30日收治的未实施标准化SBAR交接班模式的206例患儿为对照组,以2019年6月1日至2020年5月1日收治的实施标准化SBAR交接班模式的198例患儿为观察组。比较实施标准化SBAR交接班模式前后护理工作人员对患儿病情掌握程度、工作人员交班时间、交班质量、交班缺陷发生率以及实施标准化SBAR交接班模式前后两组患儿不良事件发生率。结果实施标准化SBAR交接班模式后观察组对患儿病情掌握程度显著优于对照组(P<0.05);实施标准化SBAR交接班模式后观察组患儿不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05);实施标准化SBAR交接班模式后观察组交班时间短于对照组、交班质量优于对照组,且交班缺陷发生率低于对照组(P<0.05)。结论在儿童重症监护室实施标准化SBAR交接班模式能提高交班质量和缩短交班时间,并有效提高工作人员对患儿病情掌握程度,更有利于保障患儿安全,减少不良事件发生。

ISBAR沟通工具在促进老年病房护理品质改善中的运用与研究

[目的]探讨ISBAR沟通工具在促进老年病房护理品质改善中的应用效果。[方法]2016年1月—2016年6月采用ISBAR沟通工具规范病人交接班流程。将一病区设为对照组,采用传统方法交接班,二病区设为观察组,运用ISBAR沟通工具交接班,分析2个病区采用不同交班方式后的交接班内容遗漏现象发生率、护士交接班满意度以及责任护士对病人病情"十知道"情况。[结果]观察组交接班问题发生率为6.25%,护士交接班满意度问卷调查评分达到48.11分±1.96分,责任护士对病人病情"十知道"分数为93.57分±4.44分,与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]使用ISBAR沟通工具规范了病人交接流程,避免了护士交接班遗漏,提高了护理工作效率,改善了老年病人尤其是重症病人的护理品质,保证了病人安全,促进了团队协作。