信息资源管理学科标准化人才培养模式研究——以“N+2+3”培养模式为例

信息资源管理学科与标准化领域关联密切,随着信息产业规模的不断扩大,标准化工作的重要性在信息资源管理领域逐渐凸显。本文旨在基于当前标准化人才培养的经验,优化信息资源管理标准化人才的培养模式。通过文献研究、网络调查对国内外人才培养的现状进行调查;采用访谈法和参与式观察对信息资源管理标准化人才培养的典型案例进行实地调研,继而进行案例分析。该典型案例中,信息资源管理标准化人才培养采用“N+2+3”模式,即“标准驱动、两层培育、三维协同”。通过比较该模式与国内外标准化人才培养的经验,发现该模式存在教学主体不够多元、忽略产业和市场需求的问题。基于此提出了优化模型,以促进更加全面的信息资源管理标准化人才培养。

标准化人才培养现状及对策浅析

随着标准化事业的蓬勃发展,各行各业对标准化人才的需求量越来越大,标准化人才培养也面临着重大的机遇与挑战。本文通过剖析山东省标准化人才队伍发展的现状,针对标准化人才存在的问题,对未来标准化人才队伍的建设提出了有针对性的对策和建议,以期为打造高质量高水平的标准化人才队伍、为开展标准化活动不断提供人才和技术支撑,推动标准化人才培养工作的深入开展。

标准化人才能力需求调研与分析

标准化发展水平标志着一个国家或者城市的创新力、竞争力和影响力。标准化人才培养是标准化能力提升的基础支撑。目前我国标准化发展较缓慢,标准化人才能力较弱,加强标准化人才培养,提升标准化人才能力迫在眉睫。本文通过对标准化相关工作从业人员的调查,对从业人员分布和工作状况以及从业能力需求分析进行了统计分析。调研结果表明:标准化人才培养过程中应着重培养具有标准化基础知识、标准化工具使用等专业能力,以及解决标准化专业问题能力的优秀人才。结果为高校标准化人才培养提供了直接的参考依据。

公共卫生领域卫生健康标准化人才培训指标体系研究

目的 应用德尔菲专家咨询法建立卫生健康标准化人才核心能力培养指标体系,以满足卫生健康标准化人才培养需求,为进一步提高我国卫生健康标准化工作质量提供新的工具和理论支持。方法 通过文献分析,拟定初始指标池,通过2轮德尔菲专家咨询法对16名专家进行问卷咨询,以修改完善指标,确定指标体系。结果 2轮专家咨询的积极系数分别为94.12%、100%,专家权威系数(Cr)为0.80;第1轮、第2轮专家咨询所有指标综合评分的协调系数(W)分别为0.184~0.214(P<0.05)、0.199~0.237(P <0.05);最终形成的指标体系由12个一级指标和14个二级指标形成。结论 参与本研究的专家代表性强、权威程度高、专家意见较集中、协调性较好,本研究构建的培训指标体系可为提升卫生健康标准化人才培养质量提供依据。

“双碳”背景下碳排放标准化人才培养模式研究

随着碳达峰、碳中和政策逐渐落地,加之复杂的国际气候与经贸博弈,企业发展面临前所未有的压力,加快绿色低碳转型发展成为我国经济转型发展的必由之路。碳排放标准化人才的培养是实施低碳路径的基础,我国面临碳排放管理标准化人才短缺、培养体系不健全、培养机制不完善等一系列问题。本文针对碳排放管理标准化人才培养的现状、存在的问题及未来发展需求进行阐述,为碳排放标准化人才培养提供参考。

标准化人才培养的企业实践——以腾讯为例

人才是第一资源,标准化人才是推动标准化创新发展的重要基石。2021年10月,中共中央、国务院印发《国家标准化发展纲要》,提出要加强标准化人才队伍建设,造就一支熟练掌握国际规则、精通专业技术的职业化人才队伍。2023年11月,国家标准委等五部门印发的《标准化人才培养专项行动计划(2023-2025年)》明确要求,2025年各类标准化人才素质要得到全面提升。为探求企业标准化人才培养经验和路径,本刊采访了腾讯标准高级总监梅述家。

推动标准化人才培养 提升标准化教育质量——《标准化教育课程建设指南标准化基础知识》国家标准解读

人才是第一资源。在标准化工作推进创新与发展的过程中,专业标准化人才尤为关键。他们既是新时代贯彻国家人才强国战略与标准化战略的重要基石,也是确保上述战略得以顺利实施的核心力量。鉴于此,推动标准化人才培养机制的创新显得尤为迫切,标准化教育成为实现这一战略目标的重要渠道。

标准化人才培养专项行动计划发布

日前,国家标准委、教育部、科技部、人力资源社会保障部、全国工商联联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《行动计划》),提出创新标准化人才培养机制,完善标准化人才教育培训体系,优化标准化人才发展环境,统筹推进标准科研人才、标准化管理人才、标准应用人才、标准化教育人才、国际标准化人才等各类标准化人才队伍建设,为全面推进中国式现代化提供强有力的标准化人才支撑。

深圳市标准化人才培养现状及对策浅析

随着深圳标准化工作的急速发展,标准化人才也越来越受到重视,尤其是面对新的发展形势,构建一支高素质、复合型标准化人才队伍尤为重要。本文根据深圳市标准化工作现状及存在的问题,提出了新形势下深圳标准化人才培养的对策和建议,主要包括完善深圳市标准化人才培育体系、加强国际标准化人才培养、强化“标准+产业”人才培养。

中俄有机农业标准化人才培养合作情况分析

国际有机农业运动联盟认为,有机农业比传统农业更具环境、经济和社会优势,是解决传统农业带来的环境问题,促进农业领域可持续发展的必然选择。有机农业标准是有机农业规范化发展的重要推力,而有机农业标准的制定依赖于有机农业标准化人才的培养。本文指出中俄两国都高度重视有机农业标准化人才培养工作,两国在培养规模和培养方式上各有优势,互为补充。为此,加强中俄有机农业标准化人才培养合作,有利于促进双方在该领域的交流互鉴,推动两国有机农业规范化发展。

解锁标准化人才培训“密码”

本期推荐图书:《人才密码》(向大同著) 图书简介《人才密码》一书通过理论抽象与事实归纳的结合,从人的自然属性和社会属性的统一中把握人的本质,分析人才的实践反应和其精神运动规律的内在联系,探究人才发生作用的规律,建立了人才分析模型。作者基于中西方人类学和人才研究的比对研究,以智慧人才学理论为指导,利用大数据开展智能特征分析和人才精神反应模型构建,详细分析了不同类型人才的智能特征及其在实践中的反应特征和作用模式,并提出了人才科学管理的建议和方法,对深入开展标准化人才培养、提高标准化培训工作质量具有良好的借鉴意义。

培养企业需要的标准化人才

产业标准化发展,需要专业技术与标准化知识兼具的复合型人才。出于经营发展的需求,越来越多的行业、企业开始重视标准化人才培养。上海市很多企业已经逐步探索出适合自身发展的标准化人才培养方式。

国家标准委等5部门联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》

国家标准委、教育部、科技部、人社部、全国工商联日前联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《行动计划》),提出创新标准化人才培养机制,完善标准化人才教育培训体系,优化标准化人才发展环境,统筹推进标准科研人才、标准化管理人才、标准应用人才.

浅谈深圳标准化人才培育体系构建

标准化人才是企业提升标准化竞争力的核心,是企业与世界前沿技术、科技创新接轨的重要“桥梁”。本文根据深圳市标准工作现状及现有的标准人才培养经验和做法,探索适合深圳发展需求的标准化人才培育体系,主要包括标准化人才培育体系构建的必要性、原则、培育体系三部分。

打造上海标准化人才高地

标准化人才建设,是落实《国家标准化发展纲要》、实施国家标准化战略的重要一步。在上海,有关标准化人才培养的谋篇布局已经落地,正向着“建设标准化人才高地”的目标前进。

谈谈警犬技术标准化人才队伍建设

标准化人才队伍建设是指在标准化工作中,建立一支具有标准化理论和实践经验的专业队伍,为企业和国家的经济发展提供标准化技术支持和人才输送。其主要目标是提高标准化人才的专业技能和素质,推动标准化工作的精细化、规范化和效益化。因此,警犬技术标准化人才队伍建设就是在标准化工作中建立一支有理论素养、实践经验以及良好政治素养的专业队伍,为警犬技术行业发展以及公安标准化工作提供技术支持及人才输送,以达到提高队伍的专业技能和职业素质,推动警犬技术标准化工作、公安标准化工作向纵深发展的目的。

标准化人才职业发展路径与思考

从专业标准化科研机构视角出发,立足标准化助力创新发展重要作用为背景,通过分析实践应用型、研究型、管理型、国际复合型4个标准化人才方向的职业发展路径,总结标准化人才培养和发展困境,研究提出今后做好标准化人才培养工作的思考建议,旨在吸引更多优秀人才投身到标准化工作中,为实施国家标准化战略贡献力量。

国家标准委等五部门联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》

为贯彻实施《国家标准化发展纲要》和《国家“十四五”期间人才发展规划》,培养标准化人才队伍,近日,国家标准委、教育部、科技部、人力资源社会保障部、全国工商联五部门联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《行动计划》)。《行动计划》提出,要创新标准化人才培养机制,完善标准化人才教育培训体系,优化标准化人才发展环境,统筹推进标准科研人才、标准化管理人才、标准应用人才、标准化教育人才、国际标准化人才等各类标准化人才队伍建设,为全面推进中国式现代化提供强有力的标准化人才支撑。

国家标准委等五部门联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023-2025年)》

为贯彻实施《国家标准化发展纲要》和《国家“十四五”期间人才发展规划》,培养标准化人才队伍,近日,国家标准委、教育部、科技部、人力资源社会保障部、全国工商联五部门联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023-2025年)》以下简称(《行动计划》)。《行动计划》提出,要创新标准化人才培养机制,完善标准化人才教育培训体系,优化标准化人才发展环境,统筹推进标准科研人才、标准化管理人才、标准应用人才、标准化教育人才、国际标准化人才等各类标准化人才队伍建设,为全面推进中国式现代化提供强有力的标准化人才支撑。

浅析中国标准化人才培养

随着全球经济一体化进程的全面推进,国际标准开始在更深的层面上影响着国际市场的发展。各国在国际标准化领域所占的份额,在一定程度上,可以表明该国在国际市场中的地位。在国际市场的竞争中将会逐渐形成一种"得标准者得天下"的趋势。纵观国际,很多发达国家都逐渐摸索除了一条最适应本国发展的标准化道路,而中国与之相比,标准化的工作才刚刚起步,若是想要在国际市场上握有主动权,摆脱这种受制于人的局面,那么我国标准化建设的当务之急就是要启动标准化人才的培养战略,为我们国家从根源上培养更多实用型的标准化人才。