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术语学视域下教育术语标准化刍议
1
作者
陈露
邱心玫
《福建教育学院学报》
2024年第4期57-61,共5页
教育术语体系大部分的概念、术语已相对固定成熟,但仍然存在着术语词意模糊,概念不清晰等问题,急需一套标准来进行相应的规范。根据教育术语的特点分析认为,简化性、共识性、适应性的规范化理念应该成为教育术语标准化的根本遵循,并采...
教育术语体系大部分的概念、术语已相对固定成熟,但仍然存在着术语词意模糊,概念不清晰等问题,急需一套标准来进行相应的规范。根据教育术语的特点分析认为,简化性、共识性、适应性的规范化理念应该成为教育术语标准化的根本遵循,并采用规范教育的概念系统和术语系统、规范教育术语的定义描述、教育术语的迭代更新、教育术语的编码等多种方法来开展教育术语标准化工作。教育术语标准化对确立教育学的科学地位、促进国际交流传播等具有重要价值意义。
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关键词
术语学
教育术语
教育术语
标准化
标准化原则和方法
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职称材料
题名
术语学视域下教育术语标准化刍议
1
作者
陈露
邱心玫
机构
福建师范大学教育学院
出处
《福建教育学院学报》
2024年第4期57-61,共5页
文摘
教育术语体系大部分的概念、术语已相对固定成熟,但仍然存在着术语词意模糊,概念不清晰等问题,急需一套标准来进行相应的规范。根据教育术语的特点分析认为,简化性、共识性、适应性的规范化理念应该成为教育术语标准化的根本遵循,并采用规范教育的概念系统和术语系统、规范教育术语的定义描述、教育术语的迭代更新、教育术语的编码等多种方法来开展教育术语标准化工作。教育术语标准化对确立教育学的科学地位、促进国际交流传播等具有重要价值意义。
关键词
术语学
教育术语
教育术语
标准化
标准化原则和方法
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
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1
术语学视域下教育术语标准化刍议
陈露
邱心玫
《福建教育学院学报》
2024
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