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标准化多元课堂考核体系的研究与实验——“两课”达标型素质教学平台探索之二
1
作者
荆南翔
薛蓬
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2002年第5期37-41,共5页
反思“两课”考试的功能定位 ,转变“工具教育”的思路 ,以“考学”而非“考德”作为课堂教学考核的直接出发点 ,建立“考知”与“考行”有别的德育分级考核框架。在此基础上 ,以“考知”作为课堂教学考核的目的 ,按照标准化测量要求构...
反思“两课”考试的功能定位 ,转变“工具教育”的思路 ,以“考学”而非“考德”作为课堂教学考核的直接出发点 ,建立“考知”与“考行”有别的德育分级考核框架。在此基础上 ,以“考知”作为课堂教学考核的目的 ,按照标准化测量要求构建多元化考核体系 ,用标准化闭卷考知识 ,标准化开卷考能力 ,无记名问卷考信念 ,并辅以评教、评管问卷 ,实行学员、教员、管理 3方分别达标。
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关键词
标准化多元课堂考核体系
素质教学
马克思主义理论课
思想品德课
考核
内容
考核
目标
开卷考试
闭卷考试
问卷考试
导学机制
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职称材料
机电系统网络控制课程的多维度混合式教学探索与实践
2
作者
杨丽曼
沈东凯
石岩
《高教学刊》
2024年第2期115-118,共4页
针对研究生课程机电系统网络控制的教学现状与发展需求,开展多维度混合式教学探索与实践。构建包含课堂讲授、资源库、专题研讨等在内的线上线下多维度教学体系;针对主题研讨实践环节引入翻转课堂,以项目驱动和研讨式教学引导学生分组...
针对研究生课程机电系统网络控制的教学现状与发展需求,开展多维度混合式教学探索与实践。构建包含课堂讲授、资源库、专题研讨等在内的线上线下多维度教学体系;针对主题研讨实践环节引入翻转课堂,以项目驱动和研讨式教学引导学生分组完成课程相关的项目任务,掌握并运用所学知识分析解决问题,体验科学研究的过程与思维方法,形成理论知识到科研实践的闭环训练;最终建立形成性和终结性相结合的多元考核评价体系,旨在通过课程学习培养专业基础扎实、科研素养和工程实践能力突出的高端创新型人才。
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关键词
多维度混合式教学
翻转
课堂
项目驱动教学
多元
考核
体系
机电系统网络控制
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职称材料
本科《临床医学概论》课程体系教改实践
被引量:
7
3
作者
李乐
宋英
陶厚权
《医学理论与实践》
2020年第4期672-674,共3页
《临床医学概论》是临床医学综合类入门基础课程,其内容涵盖医学诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主要临床学科内容,并以重点阐述常见病多发病的相关理论为内容;是非临床医学专业本科生的重要专业基础课,其涉及内容繁多、专...
《临床医学概论》是临床医学综合类入门基础课程,其内容涵盖医学诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主要临床学科内容,并以重点阐述常见病多发病的相关理论为内容;是非临床医学专业本科生的重要专业基础课,其涉及内容繁多、专业知识面广、临床实践性强、学科知识交叉融合多。所以,学生对其理论知识理解记忆,灵活运用,牢固掌握都有一定难度。文章主要对本科《临床医学概论》课程课堂教学采用以微课为基础的翻转课堂教学进行了有益的探索,希望全面提升该课程的教学质量,引发学生的学习能动性和兴趣、培养学生的创新思维与能力,全面提升学生的综合素质。
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关键词
临床医学概论
专业基础课程
课程
体系
创新
教学模式
翻转
课堂
多元
化
考核
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职称材料
生物化学实验教学改革的多元化探索与实践
4
作者
何杰丽
马红
+2 位作者
符娜
刘海军
李雪茹
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第11期115-117,共3页
生物化学实验是生物学科一门极为重要的基础学科,本文通过对教学现状及存在的主要问题剖析,以渗透思政教育为中心、线上线下、翻转课堂、开放性探究、混合模式对生物化学实验课教学改革多元化探索与实践,使学生学习化被动为主动,将创新...
生物化学实验是生物学科一门极为重要的基础学科,本文通过对教学现状及存在的主要问题剖析,以渗透思政教育为中心、线上线下、翻转课堂、开放性探究、混合模式对生物化学实验课教学改革多元化探索与实践,使学生学习化被动为主动,将创新创业教育巧妙融入实验课,并建立课程实验竞赛平台、渗透“绿色化”实验理念,不断优化完善考核评价体系,根据学校、学生的实际情况采取灵活而又科学的教学改革措施,提高高校生物化学实验课程本科教育的整体质量和水平。
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关键词
多元
化探索
思政教育
翻转
课堂
创新创业教育
考核
评价
体系
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职称材料
以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究
5
作者
臧丽坤
路丽英
闫红亮
《大学化学》
CAS
2023年第8期9-14,共6页
从“三全育人”背景出发,阐述了化学与社会课程思政的重要性,进一步对化学与社会的课程思政建设方法积极探索:分别从教学目标、教学内容、教学方法和手段、多元考核体系等方面探讨课程思政的具体措施,从课程学习效果来看,上述做法可以...
从“三全育人”背景出发,阐述了化学与社会课程思政的重要性,进一步对化学与社会的课程思政建设方法积极探索:分别从教学目标、教学内容、教学方法和手段、多元考核体系等方面探讨课程思政的具体措施,从课程学习效果来看,上述做法可以实现价值塑造、知识传授和能力培养的“立德树人”目标。
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关键词
三全育人
化学与社会
课程思政
雨
课堂
多元
考核
体系
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职称材料
面向前端工程师的应用型课程建设探究
6
作者
刘晋钢
曹小凤
+1 位作者
刘杰
张立凡
《软件导刊》
2020年第10期272-275,共4页
培养应用型人才是新建本科院校转型发展的迫切需要,教学质量评价是检验应用型人才培养模式成效的重要途径,前端工程师是近年来颇受重视的一个新兴职业。在分析新工科建设内涵及重要特征的基础上,针对当前应用型院校课程建设存在的共性问...
培养应用型人才是新建本科院校转型发展的迫切需要,教学质量评价是检验应用型人才培养模式成效的重要途径,前端工程师是近年来颇受重视的一个新兴职业。在分析新工科建设内涵及重要特征的基础上,针对当前应用型院校课程建设存在的共性问题,结合前端工程师岗位需求现状,以太原工业学院数字媒体技术专业为例,提出采用“案例驱动+翻转课堂”混合教学模式,建立健全多元化课程考核方案,构建面向前端工程师的应用型课程体系结构,探索适合本科院校转型发展的课程建设改革之路。
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关键词
前端工程师
分层递进教学案例
翻转
课堂
多元
化课程
考核
体系
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职称材料
题名
标准化多元课堂考核体系的研究与实验——“两课”达标型素质教学平台探索之二
1
作者
荆南翔
薛蓬
机构
大连医学高等专科学校政治理论教研室
大连医学高等专科学校教务部
出处
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2002年第5期37-41,共5页
基金
全国教育科学"九五"规划国防军事学科研究课题教科规办 [1997] 14号
文摘
反思“两课”考试的功能定位 ,转变“工具教育”的思路 ,以“考学”而非“考德”作为课堂教学考核的直接出发点 ,建立“考知”与“考行”有别的德育分级考核框架。在此基础上 ,以“考知”作为课堂教学考核的目的 ,按照标准化测量要求构建多元化考核体系 ,用标准化闭卷考知识 ,标准化开卷考能力 ,无记名问卷考信念 ,并辅以评教、评管问卷 ,实行学员、教员、管理 3方分别达标。
关键词
标准化多元课堂考核体系
素质教学
马克思主义理论课
思想品德课
考核
内容
考核
目标
开卷考试
闭卷考试
问卷考试
导学机制
Keywords
standardization
multiple
examination
分类号
G642.474 [文化科学—高等教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
机电系统网络控制课程的多维度混合式教学探索与实践
2
作者
杨丽曼
沈东凯
石岩
机构
北京航空航天大学
出处
《高教学刊》
2024年第2期115-118,共4页
基金
北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金资助项目“科教融合的《机电网络控制系统》课程探索与实践”(JG20210303)。
文摘
针对研究生课程机电系统网络控制的教学现状与发展需求,开展多维度混合式教学探索与实践。构建包含课堂讲授、资源库、专题研讨等在内的线上线下多维度教学体系;针对主题研讨实践环节引入翻转课堂,以项目驱动和研讨式教学引导学生分组完成课程相关的项目任务,掌握并运用所学知识分析解决问题,体验科学研究的过程与思维方法,形成理论知识到科研实践的闭环训练;最终建立形成性和终结性相结合的多元考核评价体系,旨在通过课程学习培养专业基础扎实、科研素养和工程实践能力突出的高端创新型人才。
关键词
多维度混合式教学
翻转
课堂
项目驱动教学
多元
考核
体系
机电系统网络控制
Keywords
multi-dimensional hybrid teaching
flipped classroom
project-driven teaching
multiple assessment system
Network Control of Electromechanical Systems
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
本科《临床医学概论》课程体系教改实践
被引量:
7
3
作者
李乐
宋英
陶厚权
机构
浙江工业大学药学院
浙江省人民医院普外科
出处
《医学理论与实践》
2020年第4期672-674,共3页
基金
2016年浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg20160066)
文摘
《临床医学概论》是临床医学综合类入门基础课程,其内容涵盖医学诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主要临床学科内容,并以重点阐述常见病多发病的相关理论为内容;是非临床医学专业本科生的重要专业基础课,其涉及内容繁多、专业知识面广、临床实践性强、学科知识交叉融合多。所以,学生对其理论知识理解记忆,灵活运用,牢固掌握都有一定难度。文章主要对本科《临床医学概论》课程课堂教学采用以微课为基础的翻转课堂教学进行了有益的探索,希望全面提升该课程的教学质量,引发学生的学习能动性和兴趣、培养学生的创新思维与能力,全面提升学生的综合素质。
关键词
临床医学概论
专业基础课程
课程
体系
创新
教学模式
翻转
课堂
多元
化
考核
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
生物化学实验教学改革的多元化探索与实践
4
作者
何杰丽
马红
符娜
刘海军
李雪茹
机构
伊犁师范大学生物与地理科学学院
伊犁师范大学微生物资源保护与开发利用重点实验室新疆伊犁
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第11期115-117,共3页
基金
伊犁师范大学教师教育教学改革项目基金号(2022ZDZYJSJG13)。
文摘
生物化学实验是生物学科一门极为重要的基础学科,本文通过对教学现状及存在的主要问题剖析,以渗透思政教育为中心、线上线下、翻转课堂、开放性探究、混合模式对生物化学实验课教学改革多元化探索与实践,使学生学习化被动为主动,将创新创业教育巧妙融入实验课,并建立课程实验竞赛平台、渗透“绿色化”实验理念,不断优化完善考核评价体系,根据学校、学生的实际情况采取灵活而又科学的教学改革措施,提高高校生物化学实验课程本科教育的整体质量和水平。
关键词
多元
化探索
思政教育
翻转
课堂
创新创业教育
考核
评价
体系
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究
5
作者
臧丽坤
路丽英
闫红亮
机构
北京科技大学化学与生物工程学院化学系
出处
《大学化学》
CAS
2023年第8期9-14,共6页
基金
北京科技大学教育教学改革项目(JG2019M40)。
文摘
从“三全育人”背景出发,阐述了化学与社会课程思政的重要性,进一步对化学与社会的课程思政建设方法积极探索:分别从教学目标、教学内容、教学方法和手段、多元考核体系等方面探讨课程思政的具体措施,从课程学习效果来看,上述做法可以实现价值塑造、知识传授和能力培养的“立德树人”目标。
关键词
三全育人
化学与社会
课程思政
雨
课堂
多元
考核
体系
Keywords
Three All-Round Education
Chemistry and society
Course ideology and politics
Rain Classroom
Diversified assessments
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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职称材料
题名
面向前端工程师的应用型课程建设探究
6
作者
刘晋钢
曹小凤
刘杰
张立凡
机构
太原工业学院计算机工程系
出处
《软件导刊》
2020年第10期272-275,共4页
基金
山西省教学改革项目(J2019197)
太原工业学院教学改革项目(JG201920)。
文摘
培养应用型人才是新建本科院校转型发展的迫切需要,教学质量评价是检验应用型人才培养模式成效的重要途径,前端工程师是近年来颇受重视的一个新兴职业。在分析新工科建设内涵及重要特征的基础上,针对当前应用型院校课程建设存在的共性问题,结合前端工程师岗位需求现状,以太原工业学院数字媒体技术专业为例,提出采用“案例驱动+翻转课堂”混合教学模式,建立健全多元化课程考核方案,构建面向前端工程师的应用型课程体系结构,探索适合本科院校转型发展的课程建设改革之路。
关键词
前端工程师
分层递进教学案例
翻转
课堂
多元
化课程
考核
体系
Keywords
front end engineer
progressive teaching cases
flipped class
diversified course assessment system
分类号
TP434 [自动化与计算机技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
标准化多元课堂考核体系的研究与实验——“两课”达标型素质教学平台探索之二
荆南翔
薛蓬
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
2
机电系统网络控制课程的多维度混合式教学探索与实践
杨丽曼
沈东凯
石岩
《高教学刊》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
本科《临床医学概论》课程体系教改实践
李乐
宋英
陶厚权
《医学理论与实践》
2020
7
下载PDF
职称材料
4
生物化学实验教学改革的多元化探索与实践
何杰丽
马红
符娜
刘海军
李雪茹
《中国科技期刊数据库 科研》
2022
0
下载PDF
职称材料
5
以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究
臧丽坤
路丽英
闫红亮
《大学化学》
CAS
2023
0
下载PDF
职称材料
6
面向前端工程师的应用型课程建设探究
刘晋钢
曹小凤
刘杰
张立凡
《软件导刊》
2020
0
下载PDF
职称材料
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