儿科住培临床技能结业考核中标准化家长的应用质量评价及经验思考

对2021年参加北京市儿科住培临床技能结业考核的考生和考官进行标准化家长质量评价问卷调查,以对儿科住院医师规范化培训临床技能结业考核中使用标准化家长的应用效果和满意度进行评价并总结应用经验。

儿科护士标准化家长自我评价及培训需求的调查

目的:分析儿科护士标准化家长参与儿科住院医师规范化培训临床实践能力考核后自我评价及培训需求,探讨儿科护士作为标准化家长的可行性及培训、管理方法。方法:采用自制问卷对儿科护士标准化家长的自我评价,影响其表现的因素及对培训内容、培训形式的需求进行问卷调查。运用SPSS 24.0软件进行数据统计分析。结果:共收集37名护士标准化家长的调查问卷,36人(97.30%)认为能够很好地胜任标准化家长工作;36人(97.30%)对自身责任心和公平公正满意度最高;26人(70.27%)对自身表演能力满意度最低;23人(62.16%)认为承担非本专业疾病的考核会影响考核过程中的发挥;34人(91.89%)对问诊内容和技巧的培训需求最高;16人(43.24%)认为“讲授”及“给出案例由医生和标准化家长进行考核模拟演练”是更适合的培训方式;护士参加培训及考核多利用自己时间,愿意参与标准化家长的认证考核。结论:在儿科护士标准化家长培训中,要加强各方面能力的培训,进一步完善培训内容、丰富培训形式,合理安排培训考核时间,加大政策支持,使护士标准化家长管理更规范。