标准化患者训练对医学生临床技能发展的影响

探讨标准化患者对医学生临床技能发展的影响,为医学教育改革与发展提供新的教学思路和方法。选取150名医学生作为本次研究对象,根据随机抽样法将其分为对照组和实验组,每组各75名。对照组采用传统的教学方法,实验组在对照组的基础上实施标准化患者训练的教学方式,比较两组医学生的临床思维能力、临床综合能力、理论与技能考试成绩、客观结构化临床考试(OSCE)得分、医学生对教师的教学满意率。结果表明,实验组的临床思维能力评分、临床综合能力得分、理论与技能考试成绩、OSCE得分及医学生对教师的教学满意率均显著高于对照组(P<0.05),说明标准化患者训练对促进医学教学改革和医学生临床技能发展有积极影响。