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应用标准化效应指数评价健康教育的效果
被引量:
13
1
作者
汪宏莉
霍卓平
+6 位作者
余小鸣
王莹
崔爽
张琳
张玉慧
杨玉林
于厚贤
《中国公共卫生》
CAS
CSCD
北大核心
2002年第12期1508-1509,共2页
目的 介绍用标准化效应指数评价健康教育效果的方法。方法 通过实例分析和标准化效应指数的计算来说明它的应用方法。结果 实例分析结果说明该营养教育有效 ,知识、态度、行为及KAP的标准化效应指数分别为1 6 5 ,0 31,0 4 8及 1 6 ...
目的 介绍用标准化效应指数评价健康教育效果的方法。方法 通过实例分析和标准化效应指数的计算来说明它的应用方法。结果 实例分析结果说明该营养教育有效 ,知识、态度、行为及KAP的标准化效应指数分别为1 6 5 ,0 31,0 4 8及 1 6 7。结论 应用标准化效应指数评价健康教育的效果 ,方法简便、可信 ,不同研究间的结果可直接比较。
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关键词
标准化效应指数
健康教育
效果评价
下载PDF
职称材料
应用标准化效应指数评价HIV/AIDS健康教育效果
被引量:
4
2
作者
陈丽玉
张致新
+3 位作者
王普生
许汉忠
姚远航
叶保娥
《预防医学论坛》
2008年第7期591-592,595,共3页
[目的]探索开展中学生HIV/AIDS健康教育干预的效果。[方法]在汕头市随机抽查2所城市中学和2所农村中学,每校设立干预组和对照组。对干预组进行综合形式的HIV/AIDS宣传教育,对对照组采用由其自然发展,不作任何形式的干预。在干预前后对...
[目的]探索开展中学生HIV/AIDS健康教育干预的效果。[方法]在汕头市随机抽查2所城市中学和2所农村中学,每校设立干预组和对照组。对干预组进行综合形式的HIV/AIDS宣传教育,对对照组采用由其自然发展,不作任何形式的干预。在干预前后对所有对象各进行一次不记名问卷调查。并以"标准化效应指数"方法评价健康教育干预效果。[结果]健康教育干预,对高中学生改变HIV/AIDS掌握程度有明显效果,其标准化效应指数为1.07,属效果较大范围。[结论]应制定长期规划,在中学内建立艾滋病宣传教育机制,使中学生掌握预防HIV/AIDS知识。
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关键词
标准化效应指数
艾滋病
健康教育
效果评价
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职称材料
应用标准化效应指数评价中学生艾滋病健康教育模式研究
被引量:
1
3
作者
吴泰顺
彭慧
+5 位作者
陈兵
李苑
周小涛
詹志强
马智超
黄振宇
《实用预防医学》
CAS
2011年第9期1608-1610,共3页
目的探索开展中学生HIV/AIDS健康教育干预模式的效果。方法在深圳宝安区随机抽取8所中学学校,随机分为干预组和对照组(各4所),对干预组进行每月一次(共持续4个月)的HIV/AIDS宣传教育,对对照组采用由其自然发展,不作任何形式的干预。在...
目的探索开展中学生HIV/AIDS健康教育干预模式的效果。方法在深圳宝安区随机抽取8所中学学校,随机分为干预组和对照组(各4所),对干预组进行每月一次(共持续4个月)的HIV/AIDS宣传教育,对对照组采用由其自然发展,不作任何形式的干预。在干预前后对所有对象各进行一次不记名问卷调查,并以"标准化效应指数"方法评价健康教育干预效果。结果通过经验回顾与总结,提出了一套"引导+协助+自发型"互动式的自我可持续发展新模式"。通过为期4个月的干预,干预组艾滋病相关知识总知晓率为73.76%,对照组为52.33%(P<0.01),除行为领域外,对中学生改变HIV/AIDS掌握程度有较明显效果,其标准化效应指数分别为0.84、1.95、-0.24和1.64,均属效果较大范围。结论采用标准化效应指数法进行中学生艾滋病健康教育模式效果评价研究是合理有效的。
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关键词
中学生
艾滋病
标准化效应指数
健康教育模式研究
原文传递
题名
应用标准化效应指数评价健康教育的效果
被引量:
13
1
作者
汪宏莉
霍卓平
余小鸣
王莹
崔爽
张琳
张玉慧
杨玉林
于厚贤
机构
北京大学儿童青少年卫生研究所
山东省卫生防疫站
出处
《中国公共卫生》
CAS
CSCD
北大核心
2002年第12期1508-1509,共2页
文摘
目的 介绍用标准化效应指数评价健康教育效果的方法。方法 通过实例分析和标准化效应指数的计算来说明它的应用方法。结果 实例分析结果说明该营养教育有效 ,知识、态度、行为及KAP的标准化效应指数分别为1 6 5 ,0 31,0 4 8及 1 6 7。结论 应用标准化效应指数评价健康教育的效果 ,方法简便、可信 ,不同研究间的结果可直接比较。
关键词
标准化效应指数
健康教育
效果评价
Keywords
standardized effect size
health education
effect evaluation
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
下载PDF
职称材料
题名
应用标准化效应指数评价HIV/AIDS健康教育效果
被引量:
4
2
作者
陈丽玉
张致新
王普生
许汉忠
姚远航
叶保娥
机构
广东省汕头市龙湖区疾病预防控制中心
广东省汕头市金平区疾病预防控制中心
广东省汕头市疾病预防控制中心
广东省汕头市林百欣中学
出处
《预防医学论坛》
2008年第7期591-592,595,共3页
基金
广东省艾滋病防治项目<汕头市预防HIV/AIDS青少年健康教育干预及其评估>(NO.2003096)基金资助
文摘
[目的]探索开展中学生HIV/AIDS健康教育干预的效果。[方法]在汕头市随机抽查2所城市中学和2所农村中学,每校设立干预组和对照组。对干预组进行综合形式的HIV/AIDS宣传教育,对对照组采用由其自然发展,不作任何形式的干预。在干预前后对所有对象各进行一次不记名问卷调查。并以"标准化效应指数"方法评价健康教育干预效果。[结果]健康教育干预,对高中学生改变HIV/AIDS掌握程度有明显效果,其标准化效应指数为1.07,属效果较大范围。[结论]应制定长期规划,在中学内建立艾滋病宣传教育机制,使中学生掌握预防HIV/AIDS知识。
关键词
标准化效应指数
艾滋病
健康教育
效果评价
Keywords
Standardized effect index
AIDS
Health education
Effect appraisement
分类号
R512.91 [医药卫生—内科学]
下载PDF
职称材料
题名
应用标准化效应指数评价中学生艾滋病健康教育模式研究
被引量:
1
3
作者
吴泰顺
彭慧
陈兵
李苑
周小涛
詹志强
马智超
黄振宇
机构
深圳市宝安区疾病预防控制中心
中山大学公共卫生学院
出处
《实用预防医学》
CAS
2011年第9期1608-1610,共3页
基金
2005年深圳市科技计划项目(编号:TH200505300510A)
文摘
目的探索开展中学生HIV/AIDS健康教育干预模式的效果。方法在深圳宝安区随机抽取8所中学学校,随机分为干预组和对照组(各4所),对干预组进行每月一次(共持续4个月)的HIV/AIDS宣传教育,对对照组采用由其自然发展,不作任何形式的干预。在干预前后对所有对象各进行一次不记名问卷调查,并以"标准化效应指数"方法评价健康教育干预效果。结果通过经验回顾与总结,提出了一套"引导+协助+自发型"互动式的自我可持续发展新模式"。通过为期4个月的干预,干预组艾滋病相关知识总知晓率为73.76%,对照组为52.33%(P<0.01),除行为领域外,对中学生改变HIV/AIDS掌握程度有较明显效果,其标准化效应指数分别为0.84、1.95、-0.24和1.64,均属效果较大范围。结论采用标准化效应指数法进行中学生艾滋病健康教育模式效果评价研究是合理有效的。
关键词
中学生
艾滋病
标准化效应指数
健康教育模式研究
Keywords
Middle school student
AIDS
Standardized effect indexes
Model study of health education
分类号
R193.2 [医药卫生—卫生事业管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
应用标准化效应指数评价健康教育的效果
汪宏莉
霍卓平
余小鸣
王莹
崔爽
张琳
张玉慧
杨玉林
于厚贤
《中国公共卫生》
CAS
CSCD
北大核心
2002
13
下载PDF
职称材料
2
应用标准化效应指数评价HIV/AIDS健康教育效果
陈丽玉
张致新
王普生
许汉忠
姚远航
叶保娥
《预防医学论坛》
2008
4
下载PDF
职称材料
3
应用标准化效应指数评价中学生艾滋病健康教育模式研究
吴泰顺
彭慧
陈兵
李苑
周小涛
詹志强
马智超
黄振宇
《实用预防医学》
CAS
2011
1
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