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同结构标准图形推理测验的编制与验证
被引量:
2
1
作者
陈德枝
戴海琦
周骏
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
2011年第3期319-322,412,共5页
目的:同结构测验的编制与验证方法的研究不仅可促进动态评估的推广和应用,同时也将为其它测验的编制提供参考。方法:基于标准图形推理测验项目的认知模型研究结果,编制了三套同结构标准图形推理测验。每套测验均包含21个项目,四种项目...
目的:同结构测验的编制与验证方法的研究不仅可促进动态评估的推广和应用,同时也将为其它测验的编制提供参考。方法:基于标准图形推理测验项目的认知模型研究结果,编制了三套同结构标准图形推理测验。每套测验均包含21个项目,四种项目结构。从江西省北部抽取230名儿童参加这三套测验的测试。然后把项目结构类型作为潜因子,把项目作为观察变量,采用验证性因素分析方法(CFA)对这三套测验进行了结构验证。结果:这三套测验在结构上是相同的。结论:项目认知模型不仅是编制同结构测验的认知心理学基础,也是提供基于项目认知加工过程编制测验的新思想和新方法。
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关键词
标准图形推理测验
同结构
CFA
儿童
原文传递
题名
同结构标准图形推理测验的编制与验证
被引量:
2
1
作者
陈德枝
戴海琦
周骏
机构
浙江师范大学杭州校区
江西师范大学心理学院
出处
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
2011年第3期319-322,412,共5页
基金
浙江省教育厅一般项目(Y201017398)资助
文摘
目的:同结构测验的编制与验证方法的研究不仅可促进动态评估的推广和应用,同时也将为其它测验的编制提供参考。方法:基于标准图形推理测验项目的认知模型研究结果,编制了三套同结构标准图形推理测验。每套测验均包含21个项目,四种项目结构。从江西省北部抽取230名儿童参加这三套测验的测试。然后把项目结构类型作为潜因子,把项目作为观察变量,采用验证性因素分析方法(CFA)对这三套测验进行了结构验证。结果:这三套测验在结构上是相同的。结论:项目认知模型不仅是编制同结构测验的认知心理学基础,也是提供基于项目认知加工过程编制测验的新思想和新方法。
关键词
标准图形推理测验
同结构
CFA
儿童
Keywords
The standard figure reasoning test
Structurally-equivalent
CFA
Elementary students
分类号
R395.1 [医药卫生—医学心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
同结构标准图形推理测验的编制与验证
陈德枝
戴海琦
周骏
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
2011
2
原文传递
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