利用本体簇生成标准概念模式

提出了一种标准概念模式的生成方法 ,为概念模式的复用提供了一种新的方法 .其通过引入本体与本体簇 ,对给定概念模式的语义完整性进行评估 ;然后 ,对符合完整性要求的概念模式采用量化手段进行处理 ,从而产生具有代表性的标准概念模式 .该方法从语义与结构两个方面对概念模式进行处理 ,使产生的标准概念模式更具有复用价值 .

对教育标准概念分析的方法论

本文简要叙述对于中等职业学校教育标准的迫切教学学问题所进行的方法论研究。对于“教育标准”概念的表面研究会导致严重的错误。例如不久之前出现一种观点，将教育标准看作培养人对待生活的某种理想标准，这自然是大错特错，因为教育标准不同于技术标准。近来对教育标准诠释上的这类错误在增加，只有对教育标准问题的有科学依据的研究，能够打消对“教育标准”新教学概念的随意解说。作为研究方法的学说，方法论揭示科学认识活动的实质，即认识的途径、方法与手段，作为创造过程的科学研究的规律性。由于揭示出科学认识活动的实质，方法论保证了科学研究的战略。在广义上，方法论提供元理论，它的对象是某种其他理论。方法论的元理论性，是其与其它科学的主要区别。对此科学的方法论方法的价值在于，它有助于考虑该科学本身的发展。因而，方法论为其他科学、理论服务。方法论系叙述性的，也就是说不要求严格的原则，而是依据辩证法自由地动态发展。采用方法论永远是追求解决利用已知理论无法解决的新课题这一目标。方法论有助于明晰现有的理论。在所有上述情况下，方法论必须满足现实实际，否则它就会成为死的书本理论。在社会意识及其教育系统发展的一定阶段，在此系统中便出现了产生出生产组成部分?

标准和标准化概念的多学科观点(之五)--Brunsson和Busch的社会学观点

本文首先分别介绍Brunsson N和Busch L关于标准化的主要社会学观点,包括标准是某个人或机构为其他人或其他机构给出的建议或处方,标准是支撑社会运行的规则之一,标准与人的行为准则、法律之间的关系,标准的分类和主要特征等等。笔者对他们的观点进行了深入讨论,认为标准是规则以及标准是现实世界的处方的观点对认识标准的本质有重要意义,并提出创新和标准在人类社会发展过程中是一对不可分割的核心要素。

标准和标准化概念的多学科观点(之四)——经济学认识综述

本文把经济学界对于标准基本概念和分类的认识做了汇总,并进行了一定的分析。标准产生的源头不仅可以是传统标准化组织,也可以是联盟、企业协议集团等其他形式的组织,甚至无序的市场竞争也能够产生标准。标准可分为兼容性/接口标准、质量/安全标准、减少多样性/品种简化标准以及信息标准等4种类型。标准在经济中的积极作用包括降低交易成本、提高效率、建立规模经济、矫正逆向选择、避免技术锁定等,但是也有负面的效应。经济学在微观上认为标准是生产者遵守的一套技术规范,而在宏观上认为标准是公共品,以及标准是技术基础设施。

论理工科专业课教学中渗入标准化概念的意义

目前 ,理工科学生的专业教育仍然是以课堂教学为主的 ,所以 ,培养理工科学生的创新精神与创新能力不能忽视课堂教学 ,而应当与课堂教学密切相结合。由于标准化工作是国民经济和社会发展的技术基础工作 ,有良好的标准化意识是企业工程师必备的素质 ,是培养企业创新创业人才所必须具备的知识结构 ,因此 ,在高等院校理工科类专业教学过程中渗入标准化概念 ,有利于改革人才培养模式 ,使学生拥有合理的知识结构 ,提高学生综合素质 ,培养适应于 2

教学创新课例:抛物线的概念和标准方程

在数学教学改革的浪潮中，各种体现新理念的教学模式层出不穷，如何在这种形势下使课堂教学出新又出彩，使课堂充满活力和情趣，即让学生主动地探求、获取到知识，发展思维，增长能力，又在充满悬念和矛盾冲突的教学活动中，让学生领略到数学的魅力和威力，使教与学成为师生的一种共同享受，这是广大数学教师所努力追求的一种高境界。笔者在公开课“抛物线的概念和标准方程”的教学中完全打破传统的模式，进行大胆的尝试，取得了预期的效果，受到了学生和听课教师的好评，现将这节课教学过程中富有特色的部分介绍如下，并在后面进行必要的评析。

基于构词学变体的跨领域表型概念标准化方法

标准化的医学术语对医生提供个性化治疗和患者掌握自身健康状况非常重要,一种适用于跨领域实体标准化的方法可以保证语料库管理的一致性,并减少歧义。分析了临床与生物医学领域的概念特征,并通过基于英语与希腊语构词学的语义转换提出了一种将不同领域的表型概念与术语库自动匹配的混合标准化方法。其匹配临床领域与生物医学领域表型概念的F 1值分别为0.7189与0.8366。与基于字典查询的检索方法相比,提升了4.95%与4.38%,可以有效完成跨领域的标准化概念识别任务,并具有良好的鲁棒性与扩展性,同时对计算机辅助的概念标注及连接中文概念与英文标准术语库的跨语言自动匹配具有一定的借鉴价值。

新概念标准产品——马兰士PH8001合并式放大器

进入2006年，马兰士增强了Hi—Fi产品的市场推广，一批新设计的Hi—Fi产品推出市场，包括了涵盖高、中、低端的CD、SACD播放机、Hi—Fi放大器等产品。其中被称为“新概念标准产品”的Hi-Fi器材共有四款，即PM8001、PM6001合并式放大器和sA7001、SA8001SACD播放机。这些新机型的出现，丰富了马兰士的音响产品系列，而在新的马兰士产品宣传资料上，我们可以看到其新的产品分类：新设计高端产品、传统设计高端产品、标准产品、特别修正版本（OSE）、音箱、LCDTV、新概念标准产品。

三支概念的一种构建方法

三支概念构建是三支形式概念分析的研究内容之一。为丰富三支概念的研究内容,利用矩阵结构,提出一种三支概念构建算法。首先,给出属性矩阵的定义,并设计利用属性矩阵构建属性三支概念的算法过程,对实例进行算法运算,以此对算法步骤进行说明,对算法正确性进行了相应验证。其次,定义对象矩阵,并设计依据此矩阵构建对象三支概念的算法,对实例进行算法运算。经上述研究验证,所提算法正确且有效。研究结果为三支概念在数据处理中的应用提供了更多选择。

邓小平哲学思想的核心概念

理解邓小平的哲学思想，关键在于理解邓小平哲学思想的核心概念。在笔者看来，邓小平哲学思想的核心概念有三个，即：实践标准、生产力中心和人民幸福目的。这三者同时又是一个整体，是表现于世界观、历史观、价值观等不同层面的同一个东西。实事求是则是这三位一体的核心...

论生产力标准的内涵与特征

生产力标准的科学内涵究竟是什么?它具有何种品格和本性?目前尚未获得比较一致的理解。本文试对此作一理论分析与厘定。 一、生产力标准的内涵 单就“生产力标准”这一表述看。

技术标准漫谈

从对标准概念的理解入手,讨论标准分类关系,国家标准体系、企业标准体系,体制转变中的体系变化,以及企业标准制定的一系列相关问题。

生态环境需水量的概念框架

生态环境用水在上世纪八十年代末九十年代初引起国家和学术界的重视,经过十几年的发展,随着研究的深入,有关的概念逐步清晰明确。本文从生态环境需水量研究的发展历程探究了有关概念的发展过程及内涵,构建了有关的概念框架,以便于在研究生态环境需水时使用统一的概念标准,使研究结果便于分析和可比较性。

是“集合概念”还是整体与部分的关系

在流行的传统逻辑概念分类理论中,“集合概念”与普遍概念、单独概念一样被视为概念的标准类型.一般认为“集合概念就是以事物的集合体为反映对象的概念.”(《普通逻辑》第22页,上海人民出版社,1982年版)之所以提出这一概念,其目的在于从概念理论的角度解决直言三段论中‘四项谬误’的难题.这种动机是无可非议的.然而问题在于,‘集合’的涵义是指概念类对分子的外延关系,还是概念所指称的对象整体与其部分之间的从属关系.如是前者,“集合概念”是否能够独立于普遍概念与单独概念之外自成一类?如是后者,‘集合’的涵义是否具有传统逻辑所说的概念的逻辑特征?严格说来,无论是哪种选择,都难以相“集合概念”归入按概念的内涵或外延划分的标准概念类型.同样,即使某些用集合论解释“集合概念”合理性的观点,其牵强、歧义之处,仍使笔者未敢贸然苟同.

转移溶液操作规范化的标准

实验操作的规范化,是从事实验工作的准则,是教师进行实验教学的指导和检查实验教学质量的标准。转移溶液操作是化学实验中的一项基本操作。按接收容器的不同一般分为往小滴瓶中转移溶液、往试剂瓶中转移溶液、往烧杯中转秽溶液、往普通漏斗中转移溶液、往容量瓶中转移溶液等等。对转移溶液的操作方法,从考查不同的版本得知,每项转移都有两种操作方法,这两种方法普遍用在教科书和教学中。这样给实验教学的实施带来了一定困难。本文就往普通漏斗和容量瓶中转移溶液的考查结果,对转移溶液操作规范化的标准概念进行商榷。

论现代行政法基本原则之确立标准

行政法基本原则之确立标准分为:概念标准、形式标准和实质标准三个方面。行政法基本原则之概念是确立现代行政法基本原则标准的基础;现代行政法基本原则之确立的形式标准其实就是行政法基本原则的特征和功能;现代行政法基本原则之确立的实质标准主要包括:行政法的目的、行政法的根本价值、行政法的基本矛盾和现代宪政精神。

综合运输标准化探讨

在综合运输中推行标准化,是综合运输现代化、正规化建设的要求,也是提高综合运输质量的重要措施。

技术标准的价值

根据近些年来参与编写标准的感受以及各种资料的学习,着重从标准价值的概念、标准的高价值、重视标准已刻不容缓、国家已经“重拳出击”几个方面谈了个人的认识,最后落脚到重视技术标准是发展壮大水利行业的必不可少的一环。