寄生虫形态摹绘练习对实验考试中标本辨别能力的提高作用

主要探究寄生虫形态摹绘练习对实验考试中标本辨别能力的提高作用。方法是将本校1156名学生分成两组,实验组（600人）进行寄生虫形态摹绘练习学习,对照组（556人）不进行寄生虫形态摹绘练习学习,再对他们进行实验考核,检测他们对相关标本的辨别能力,同时以期末成绩来验证其学习能力的提高。结果发现实验组的学生对标本辨别能力好的为570人（95%）,对照组的学生对标本辨别能力好的为500人（90%）。这说明寄生虫形态摹绘练习对提高学生的感性认识、更好地理解理论课内容具有重要意义。