职业教育信息化标杆学校的内涵、遴选理念与评价标准

遴选职业教育信息化标杆院校,引导职业院校信息化建设,回应"互联网+"的时代诉求,是职业教育信息化建设的重要议题,也是职业教育自身发展的重要内容。为此,文章以标杆法为主要思想,以提炼标杆标准为目标,综合多种研究方法,结合职业教育信息化自身的特点,建立了一套涵盖信息化业务支持程度、信息技术水平、信息化技术应用绩效、信息化管理能力和信息化持续发展能力5个维度,信息技术覆盖面、信息技术应用深度、信息技术应用集约度、信息技术业务协同度等26个观测指标的职业教育信息化标杆学校评价标准体系,并对26个观测指标如何设置观测内容进行了系统阐述。

“双高计划”下电子商务专业群建设路径研究--以毕节职业技术学院电子商务专业群建设为例

2019年,中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)开始启动,计划旨在集中力量建设一批引领改革、支撑发展具有中国特色和世界水平的高职学校和专业群。本文通过对入围全国“双高计划”申报学校建设方案中电商专业群建设情况进行具体分析,找出我校电商专业群发展中存在的突出问题,在借鉴标杆院校经验建设的基础上,提出我校电子商务专业群建设的路径。

“互联网+”人力资源管理专业职业教育生态研究

研究分析了职业教育“互联网+”人力资源管理专业理论与实践研究现状,通过对全国7所高职院校同类专业课程体系建设现状的调研,得出同类专业缺乏突出的“互联网+”职业教育全新教育生态特色培育的结论,据此针对性地列出“互联网+”人力资源管理专业职业教育生态应解决的关键问题,最后介绍全国标杆院校的举措和经验。