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课堂因补白而精彩
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作者 黄丽钦 《生活教育》 2014年第S1期72-73,共2页
补充课文中的"空白",能促进学生入情入境,强化自己的内心体验,也能使教学内容更加周密,清楚,完整。把"补白"贯穿于每一节课堂中,给学生营造一个想象和创造的空间,并加深对文本的理解和感悟,也为孩子们日后的创作打... 补充课文中的"空白",能促进学生入情入境,强化自己的内心体验,也能使教学内容更加周密,清楚,完整。把"补白"贯穿于每一节课堂中,给学生营造一个想象和创造的空间,并加深对文本的理解和感悟,也为孩子们日后的创作打下坚实的基础。 展开更多
关键词 课题补白 难点补白 标点补白 插图补白 结尾补白
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读写结合,让语文核心素养落地 被引量:2
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作者 金晓静 《儿童大世界(教学研究)》 2019年第5期29-29,共1页
读写结合就是以教材中的课文为载体,抓住其间的关键的“写”的训练点,通过以读带写,以写促读的方式,促进学生语文素养的有效提升,同时也使语文课堂效益最大化。
关键词 读写结合 仿写迁移 主题仿写 情感迁移仿写 结构仿写 文中留白练笔 情节补白 标点补白
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让读写结合的课堂充满奇情妙趣
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作者 华丽 张维银 《新课程研究(上旬)》 2012年第7期109-111,共3页
实施读写结合的高效课堂,就是要让学生在阅读课堂中学习实实在在的写作。教师要指导学生利用标点符号补白,创设文本情境联想,巧抓重点段落仿写,妙用课文插图练笔,学习读写结合的方法,从而培养学生的思维能力、想象能力、遣词造句... 实施读写结合的高效课堂,就是要让学生在阅读课堂中学习实实在在的写作。教师要指导学生利用标点符号补白,创设文本情境联想,巧抓重点段落仿写,妙用课文插图练笔,学习读写结合的方法,从而培养学生的思维能力、想象能力、遣词造句能力、语言表达能力和综合写作能力。 展开更多
关键词 读写结合 标点补白 文本联想 段落仿写 插图练笔
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