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信息技术助力职业教育生态重构:内生逻辑、标靶方向与推展路径
被引量:
15
1
作者
杨勇
林旭
康欢
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第9期24-30,共7页
在"互联网+""智能+"浪潮中,信息技术助力职业教育生态重构已初见规模,进入新的临界点,亟待理论的指引与规范。从"内生逻辑"层面解读,信息技术创生职业教育三维发展形态,职业教育三维发展诉求呼唤信息技...
在"互联网+""智能+"浪潮中,信息技术助力职业教育生态重构已初见规模,进入新的临界点,亟待理论的指引与规范。从"内生逻辑"层面解读,信息技术创生职业教育三维发展形态,职业教育三维发展诉求呼唤信息技术协同助力,总体呈现双边适配的逻辑形态。从"标靶方向"层面分析,由"嵌入"视角出发,以结构嵌入、空间嵌入、关系嵌入、文化嵌入和制度嵌入厘清未来发展方向。信息技术助力职业教育生态重构的"推展路径"为:消解职业教育政策障碍,笃定生态重构战略方向;构建职业教育信息平台,夯实生态重构技术基础;完善职业教育机制建设,消解生态重构现实阻碍;提升职业教育治理水平,贯彻生态重构行动逻辑。
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关键词
信息技术
职业教育
生态重构
嵌入
标靶方向
政策障碍
信息平台
机制建设
治理水平
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题名
信息技术助力职业教育生态重构:内生逻辑、标靶方向与推展路径
被引量:
15
1
作者
杨勇
林旭
康欢
机构
天津职业技术师范大学经济与管理学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第9期24-30,共7页
基金
2020年度天津市教育工作重点调研课题项目“基于学生视角的提升高等教育质量评价与路径改进研究”(项目编号:JYDY-20201033)的研究成果。
文摘
在"互联网+""智能+"浪潮中,信息技术助力职业教育生态重构已初见规模,进入新的临界点,亟待理论的指引与规范。从"内生逻辑"层面解读,信息技术创生职业教育三维发展形态,职业教育三维发展诉求呼唤信息技术协同助力,总体呈现双边适配的逻辑形态。从"标靶方向"层面分析,由"嵌入"视角出发,以结构嵌入、空间嵌入、关系嵌入、文化嵌入和制度嵌入厘清未来发展方向。信息技术助力职业教育生态重构的"推展路径"为:消解职业教育政策障碍,笃定生态重构战略方向;构建职业教育信息平台,夯实生态重构技术基础;完善职业教育机制建设,消解生态重构现实阻碍;提升职业教育治理水平,贯彻生态重构行动逻辑。
关键词
信息技术
职业教育
生态重构
嵌入
标靶方向
政策障碍
信息平台
机制建设
治理水平
Keywords
IT
vocational education
ecological reconstruction
embedding
target orientation
policy barriers
information platform
mechanism construction
governance level
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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被引量
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1
信息技术助力职业教育生态重构:内生逻辑、标靶方向与推展路径
杨勇
林旭
康欢
《教育理论与实践》
北大核心
2021
15
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