巧用统编教材栏目资源提高议题式教学实效——以《伟大的改革开放》为例

本文认为统编教材的“探究与分享”“相关链接”等栏目资源,与正文内在联系紧密,是教材的重要组成部分,提出教师要重视并运用好这些资源,有效引入议题,深化贯彻议题,推动学生思维拓展,推进议题式教学,进而提升学生的学科核心素养。

基于高中化学教材栏目素材资源培养学生科学精神——以苏教版“化学史话”“拓展视野”栏目为例

科学精神是科学教育的核心目标之一,但是科学精神在实践层面没有得到有效落实,科学精神培养缺失问题较为突出。阐述了科学精神的内涵,选择了苏教版高中化学教材"化学史话""拓展视野"两个典型栏目,从"感悟化学理论曲折发展过程,培养学生理性思维""辩证全面看待化学的是非功过,鼓励学生批判质疑""赏析诺贝尔奖获奖者突破性工作,促进学生勇于探究"三个维度管窥高中化学教育过程中学生科学精神的培养。最后,对学生科学精神培养提出若干建议。

利用教材“栏目”资源获取有效教学信息的探究

教材是教学的主要材料,利用教材各项＂栏目＂资源,获取信息,有助于明确学习重点,印证教材正文内容,补充教材正文内容,深化教材内容,学会用历史思维解决问题。教师在利用教材资源时,要做到＂脑中有课标、心中有教材、眼中有学生＂,使高中历史教材资源得以有效开发利用。

收费社教栏目的题材开掘——广东梅州电视台社教部改革探索之二

广东省梅州市电视台社教部从2001年成立至今，走过了三个年头跨进第四年。在这近三年的时间里，社教部与该市18个单位合作共同开办了18个电视专题栏目，每晚在黄金时间播出2期自制10分钟的社教专题节目，年创收达300多万元。

中学政治教研组网站建设的若干思考

本文从中学政治教研组网站的功能以及建设的现状、存在的问题以及应该采取的对策进行探讨,力求改进中学政治教研组网站的建设以及发挥网站的独特作用。