试论国际商务人才能力培养的树型模式

国际商务专业是随着经济社会的发展,对外商务活动的增加,以及商务人才的质量和数量欠缺等现状应运而生的;国际商务专业的教学既是人们关注的热点,也成为人才培养争论的焦点。本文通过论述国际商务人才培养的需求和要求,反驳了对国际商务专业功利性教学的质疑,提出基于国际商务教学的树型人才能力培养模式的构想,指出高校在国际商务人才培养过程中出现的问题主要是对人才能力培养认识不够深入,因此在实施课程设置以及具体的教学操作时与教学目标偏离,导致培养的人才与社会需求脱节。

哈夫曼编码的一种基于树型模式匹配的改进型算法

一般情况下,哈夫曼编码所采用的存储结构及构树方法,不仅影响编码效率,而且也没充分利用存储空间.本文改顺序存储为链式存储,对叶结点和非叶结点采用不同的存储结构来降低空间复杂度.在编码时,充分利用短码字且基于树型模式匹配进行编码,提高了编码性能和传输效率.

高职院校主持与播音专业应用型人才的“树型”培养模式研究

近年来，主持与播音专业成为报考者众多的热门专业，播音主持教育虚火太旺导致供大于求的局面出现。高职层次的本专业学生面临更大的就业困难。如何形成并实践一种更有效的人才培养模式，成为当务之急。文章作者针对现状提出了解决方案，主张建立本专业的“树型”人才培养模式。文章论述了这种人才培养模式的具体操作方式、经过实践取得的成果、实践意义、理论价值。

高校青年科技人才“树型”培养模式探究——基于天津大学机械工程学院的实践探索

在国家创新驱动战略及全面推进"双一流"建设的大背景下,高校青年科技人才培养工作的重要性得到进一步凸显。针对青年科技工作者创造力峰值与成长瓶颈期之间的矛盾,天津大学机械工程学院创新性地提出了"树型"培养模式,对于青年人才的成长进程进行有组织的引导与推进,工作成效显著,为高校青年科技人才培养工作提供了良好范本。

基于MathML的数学表达式等价性的研究

简介了数学标记语言MathML内容编码的规范,并提出了判断两个基于MathML内容编码的数学表达式等价性的方法。该方法通过建立数学规则库,对两个数学表达式进行树型模式匹配和算式变换来实现。

一种XML文档索引及查询处理方式

本文首先论述了传统XML路径模式索引方式 ,在此基础上提出面向元素的XML文档索引方式和相关算法 ,以及使用扩展的后序遍历序号进行元素节点标识的方案 ,并给出了该索引方式和元素节点标识方案下规则路径表达式查询和树型模式查询处理的方法 。

地方院校人才培养方案的优化研究——以机械动力大类专业为例

本文在论述地方学院应培养素质高、基础好、知识广、能力强、有个性的应用型高级专门人才的基础上，采用树型人才培养模式优化机械动力大类专业人才培养方案，即筑建广博的“科学＋人文＋艺术”通识课程平台、宽厚的“工程＋管理”学科基础课体系、精深的“技术＋特色＋创新”专业方向课程模块，配套教学与生产相结合的实践创新教学体系，形成四面一体的人才培养方案。实践表明，应用树型人才培养模式，有利于拓宽通识教育，务实学科基础，提升学生综合素质，灵活专业方向，发展学生个性，增强学生的工作适应性与就业针对性。

生物与化学类专业学科基础平台课程的建设

围绕地方院校的人才培养目标,即培养基础厚、素质高、具有科学精神和实践能力的苦干、实干、会干、能干的应用型专门人才,采用树型人才培养模式,构建了生物与化学类专业学科基础课平台。实践表明,平台课程的优化与建设,夯实了学生的学科基础,强化了学生基本技能,增强了学生的工作适应性,促进了教学水平的提升,推动了行业的科技进步。

开封市城市园林绿化建设探讨

注重城市园林绿化是环境保护的重要举措。开封市园林绿化水平较以前有较大幅度的提高,但仍不完善。应建立以其自然和人文特色为基础的树型园林绿化模式,以适应开封建设生态城市、旅游城市,改善人居环境的需求。

教学反思与感悟——学习中收获,实践中成长

作为一名信息技术课的新教师，如何让课堂更加的高效，如何让层次不同的学生都能自如的探究、掌握并熟练运用各种工具软件，我在探索、学习与实践的路上不断反思，努力前行。将“做学做”的教学模式和“竞争合作，主动愉悦”教学法应用到信息技术教学。并在实践过程中，领悟出“一带多，多带多”的树型合作模式，让课堂变的真正高效。

“树型人才培养模式”的探索与实践

《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》中明确提出改革培养模式的任务是以培养学生综合素质为目标,重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,加强与企业等用人单位的联系,实行工学结合、校企合作、顶岗实习。

初探现场监理组织机构模式

水电工程建设监理组织机构的管理模式有多种多样，本文介绍其中两种典型的模式：矩阵模式和树形模式。重点分析这两种模式的运用条件、内在关系及管理效果等问题，供监理单位参考或借鉴。