四级听力中说明文语篇的树状信息结构模式图

本文展示了语篇树状信息结构模式的理论,以及该理论在大学英语四级考试中的运用。通过例证说明采用语篇树状信息结构图、信息点还有信息层次来分析并图示语篇的树状信息结构的方法。本文还指出运用这种理论预测信息点的流动的重要性。

语篇树状信息结构模式在英语笔记中的应用研究——基于2008-2011年英语专业八级考试中讲座的分析结果

英语专业八级考试中听力部分的小讲座主要考查的是学生记笔记的能力。尽管英语专业的学生都系统地学习过如何记英语笔记,但实践中所记笔记仍然存在结构凌乱、信息不完整甚至缺失的现象。2008年至2011年的TEM-8中的讲座的分析数据说明基于体裁结构潜势理论,语篇树状信息结构模式可以有效帮助学生构建语篇布局,掌握语篇的信息结构,对关键信息进行预测,进而使所记笔记层次清楚、信息完整、重点突出。

从修辞角度看民事案件律师代理人辩论词的信息发展

本文以我国目前非律师强制代理制度所面临的困境为切入点,从修辞和语篇信息角度,把法庭辩论中常用的修辞学三种说服手段即逻辑诉诸、人格诉诸和情感诉诸嫁接到树状信息结构中,对四个无律师代理的民事案件庭审语篇的辩论词部分进行了分析,找出了非律师代理人的辩论词在修辞方面存在的问题,并提出相关建议。希望能提高民事案件中非律师代理人法庭辩论的修辞意识,从而促进语言层面的庭审公正。

专业学生高级英语习作语篇信息特点研究

中国高校英语专业英语写作课,长期以来受到广泛重视,一些高校将此课程作为英语专业技能必修课贯穿于本科教学1-4个学年。尽管如此,英语写作教学研究迄今尚十分薄弱,写作教学仍处于自发状态。本文针对目前英语写作教学的现状,首先概述英语写作教学及研究的趋向,然后根据后过程派的"社会—互动"写作教学观点,采用树状语篇信息结构模式对学生习作进行信息分析,从中发现英语写作和教学的特点、规律和不足,以便为英语写作教学提供直接参照。本文所采用的研究视角是语篇信息分析,反映语篇信息研究的应用性和以信息为中心的写作训练指导思想和评价标准。

从信息角度看无律师代理的民事案件中的代理人辩论词

本文以我国目前非律师强制代理制度所面临的困境为切入点,从语篇的信息发展角度,把法庭辩论双方的辩论词嫁接在同一个树状信息结构中,对4个无律师代理的民事案件庭审语篇的辩论词部分进行了详细分析,找出了非律师代理人的辩论词在信息发展方面存在的问题,并提出相关建议。希望能提高民事案件中的非律师代理人对法庭辩论词信息发展的意识,从而促进语言层面的庭审公正。