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高中语文“课标”教材的单元教学实施策略
1
作者
孙科
《学苑教育》
2012年第2期23-23,共1页
随着新课程改革的逐步深化以及高中语文“课标”教材的体系特点,单元教学的优势日益明显。其施教策略如下:根据不同年级的特点,随时调整教学思路,重视学生的单元知识建构,同时结合高考的要求,有针对性地进行单元训练,提高学生的...
随着新课程改革的逐步深化以及高中语文“课标”教材的体系特点,单元教学的优势日益明显。其施教策略如下:根据不同年级的特点,随时调整教学思路,重视学生的单元知识建构,同时结合高考的要求,有针对性地进行单元训练,提高学生的语文水平。
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关键词
树立单元目标意识
单元
理论知识体系
学法指导
归纳写作特色
单元
复习
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职称材料
题名
高中语文“课标”教材的单元教学实施策略
1
作者
孙科
机构
陕西省三原县东郊中学
出处
《学苑教育》
2012年第2期23-23,共1页
文摘
随着新课程改革的逐步深化以及高中语文“课标”教材的体系特点,单元教学的优势日益明显。其施教策略如下:根据不同年级的特点,随时调整教学思路,重视学生的单元知识建构,同时结合高考的要求,有针对性地进行单元训练,提高学生的语文水平。
关键词
树立单元目标意识
单元
理论知识体系
学法指导
归纳写作特色
单元
复习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高中语文“课标”教材的单元教学实施策略
孙科
《学苑教育》
2012
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