高职“产教融合,校企一体化合作办学”的探索与实践

校企合作、工学结合是现代职业教育人才培养的主要模式。甘肃林业职业技术学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的高职教育办学方针,充分发挥农林院校的专业优势和人才优势,以满足产业需求和促进学生就业为目标,深化校企合作,开展了"产教融合、校企一体化合作办学"的探索与实践。

高职“校企一体化合作”模式的实践探索——以娄底职业技术学院“佳和农牧主管班”为例

以娄底职业技术学院畜牧兽医专业"佳和农牧主管班"为例,对高职校企一体化合作的以"育人目标与理念一体化、教学内容组织与实施一体化、师资队伍一体化、实训条件一体化、质量监控一体化"为核心内容的"五个一"合作机制进行了探索。

创新体制机制构 建校企一体化合作育人平台

校企一体化是现阶段高职教育突出重围,谋求发展的战略选择。本文通过阐述创新办学体制机制的必要性,结合宁波天一职业技术学院的实践,探索建立校企一体化合作育人平台,以及互利共赢的校企一体化长效运行机制。

高职“校企一体化合作”模式的实践与探索——以娄底职业技术学院“佳和农牧主管班”为例

以娄底职业技术学院“佳和农牧主管班”为例，对高职校企一体化合作的以“育人目标与理念一体化，教学内容组织与实施一体化，师资队伍一体化，实训条件一体化，质量监控一体化”为核心内容的“五个一”合作机制进行了探索。

高职院校酒店管理专业校企一体化合作育人模式研究与实践--以济南职业学院为例

高职教育育人模式是一个系统工程,需要统筹育人的各个方面。高职院校酒店管理专业校企一体化合作育人借鉴前人研究成果,首先搭建起酒店管理专业校企一体化育人模式“三位一体”框架,然后依次界定育人规格、精选育人内容、确定育人路径,最后以济南职业学院酒店管理专业“索菲特大使”班和“山东大厦培优”班为主,大力开展校企一体化合作育人模式实践,取得明显育人成效。

校企合作产学研一体化教学改革与实践——以南京铁道职业技术学院平面广告设计教学改革为例

校企合作和产学研一体化一直是高职院校办学的重要手段和依托,南京铁道职业技术学院广告设计与制作专业以多元化的校企合作为抓手,以产学研一体化平台为依托,开展专业建设和课程建设,为教学改革提供了良好的实践条件。笔者以平面广告设计课程改革为例,从教学手段、教学内容、教学环节、评价措施等方面进行分析。

旅游企业人力资源开发中校企合作一体化研究

近年来,随着我国经济的迅速发展和人民生活水平的日益提高,旅游行业蓬勃发展。与此同时,人力资源也逐渐成为了旅游企业强有力的竞争优势。虽然我国旅游从业人员数量众多,但高水平、高素质的技能和管理人员尚存在缺口,国际化、复合型人才短缺,已经远不能满足旅游行业用人需求。校企合作作为旅游人才培育的发展模式已经被旅游教育机构广泛运用,但是学校处于主动地位、企业处于被动地位,没有真正把市场利益的短周期性和人才培养的长远性有效地结合起来的,尚未能打开校企合作一体化的全新局面。因此,旅游企业还需要不断革新人力资源运行管理机制,树立人本主义的人力资源开发模式,将人力资源的培育视为己任,积极联手旅游教育机构搭建旅游人力资源开发平台,跳出企业封闭的"围城",深入发展校企合作一体化模式,开放办企、跨界整合,实现共赢。

基于校企合作一体化的高职院校学生创新创业能力的培养

为了提升高职院校学生的创新创业能力,文章首先概述了校企合作一体化模式,然后指出了基于校企合作一体化的高职院校学生创新创业能力的培养途径,包括校企协同定位人才培养的目标,校企共建高职教学体系,校企共同实施培养过程。

关于企业人力资源开发中校企合作一体化的研究

当今的校企合作呈现诸多变式,这些变式的价值取向逐渐由利益偏倚一方转变为校企双赢,将"企业引进课堂,将课堂设在企业"的校企一体化教学模式是实现人才培养目标的有效途径。

中职计算机专业“教、学、做”一体化教学改革初探

本文以素质教育思想和现代学习理论为指导,充分利用"教、学、做"一体化思想,努力挖掘校企合作模式的研究,充实完善当前中等职业教育的专业课教学模式,实现培养适应现代社会需要的中等职业学校毕业生。

基于校企合作一体化的应用型旅游人才培养探讨

基于校企合作一体化的应用型旅游人才培养,一要确立符合地方、行业、企业需求的人才培养目标;二要开发基于岗位知识、能力、素质要求的课程平台;三要采取"教、学、做"一体化的教学方式;四要探索校企深度融合的合作手段;五要打造专兼结合的师资队伍。

引题:“双引领三协同”,主题:“校企合作一体化新尝试”

“校企合作一体化”是推动我国高等职业教育发展的核心驱动力,是促进高职院校人才培养能力和培养质量全面提升的关键途径。目前,校企合作一体化办学存在的“瓶颈现实”,成为制约我高等职业教育发展、提升人才培养质量的主要障碍。主要原因是校企合作一体化存在“模式不成熟、合作内生动力不足、管理机制不健全”等共性问题。

高职畜牧类专业生产性实训基地建设模式探索——以娄底职业技术学院畜牧兽医专业为例

建设高职畜牧类专业生产性实习实训基地最为有效的途径是实施校企一体化合作。娄底职业技术学院畜牧兽医专业在校企一体化合作背景下,近三年来坚持以建设"校外实训基地"为核心全面实践多点式生产性实习实训基地建设模式,对该模式的建设背景、建设内容、功能实现等进行了不断地探索与思考。

顶岗实习学生过程管理探究

顶岗实习是全面培养学生职业能力的重要教学过程。依托学院理事会平台,以制度为保障在校企深度合作和一体化办学的基础上,进行机械工程系学生顶岗实习的管理实践,提出了顶岗实习课程化,校企共同进行过程管理的模式,提高了管理的效率,保证了顶岗实习质量。