校企党建共建引领下智能制造工程专业教学改革探索——以机器人课程群为例

机器人相关课程是智能制造工程专业的核心课程,具备多学科交叉、知识面广和综合性强等特点。鉴于机器人课程群较强的实践性以及教学改革需要,推动校企党建共建引领下的机器人课程群教学改革契合校企双方的发展需要,符合应用型本科高校的育人目标。文章阐述了校企党建共建的意义,针对校企党建共建的现状,分析智能制造工程专业的机器人课程群架构以及校企党建共建的企业选择标准,并从成果导向理念应用、“1+X”育人模式实施、校企课程联合开发、人才岗位能力模型匹配等方面进行教学改革探索,以助力高质量智能制造工程专业人才的培养。

校企党建共建的实施路径探索——以山东医学高等专科学校(济南)与济南可恩口腔医院有限公司党建共建为例

在产教融合的时代背景下,为深入探索党建与高校、企业的发展深度融合,在充分调研的基础上,积极推进山东医学高等专科学校(济南)与可恩口腔医院在校企合作的背景下进行党建共建,发挥“党建+育人”优势,从而探索以高质量党建引领高质量发展的方法路径,推进高校党建与事业发展“一融双高”,打造党建引领口腔医学建设与发展、人才培养、社会服务的新标杆。

高职院校校企党建共建育人模式下“四史”教育路径

在高职院校在校企党建共建育人模式下,党建引领作为核心,可实现资源共享、实践教学和定制化培养,旨在培育高素质技能型人才,推动校企合作的深入发展。基于此,本文分析了高职院校校企党建共建育人模式的特点、高职院校校企党建共建育人模式下“四史”教育的意义,并深入探讨了“四史”教育优化策略。

产教融合背景下高职院校校企党建共建“1+1+N”育人机制探索

当前,在国家大力推进职业教育深化产教融合的大背景下,高职院校校企党建共建的却存在企业参与动力不足,运行机制不完善和育人效果不佳等问题,本文通过构建高职院校校企党建共建“1+1+N”育人机制,即一个二级学院党组织对接一个行业协会,通过行业协会与其他分散的N各企业党组织进行联系,整合企业分散的党建资源,构建“组织共建、活动共联、人才共育、党建共评、成果共享”的深度融合的育人机制,为进一步深化高职院校校企产教融合,提高育人质量提供新的思路。

“双主体”办学模式下校企党建共建创新研究

目前,校企党建共建工作还比较薄弱,进一步推进"双主体"办学模式下校企党建共建工作,就要加强校企党建共建创新研究,建议从共建组织、共管党员、共抓队伍、共享资源、共谋发展等五个方面进行,着力建立校企党建共建联合党支部运行、党建联系人、双向联动管理、党建共建考评等长效机制。全面深化"双主体"办学模式下校企党建共建工作,有利于校企双方拓展校企合作广度、提升校企合作水平,既符合高等职业教育育人目标的要求,也契合企业对高素质技能型人才的迫切需要,是校企双方共赢挑战、实现双赢的共同需要,具有很强的现实意义和必要性。

产教融合视域下校企党建共建联合育人机制创新研究

在产教深度融合的现代职业教育发展趋势下,推进校企党建共建联合育人契合校企双方的发展需要,符合高职教育的育人目标。然而,在实践中,校企党组织联合育人成效不明显。文章认为,可从抓好组织、人员、教育、活动“四个融合”,建立校企党建共建联合育人的相关制度、联动管理、平台载体等,形成校企党建共建联合育人机制。

高职院校校企党建共建育人模式下“四史”教育路径

高职院校要想开展高质量、高标准的“四史”教育,就必须结合高职院校校企合作人才培养模式的特点,在党建引领下把“四史”教育融入校企合作,对落实立德树人、培育时代新人具一定的现实意义。探究高职院校校企党建共建育人模式下“四史”教育内容实践性、教育方法实效性、企业教育资源等方面的现实困境,深度挖掘校企党建共建优势,通过加强理论联系实践、优化教育方式方法、建立资源共享机制等路径,可以有效深化“四史”教育的高度、深度和广度。

“三全育人”视域下校企党建共建育人路径探索

推进校企党建共建育人契合校企双方发展需要,符合学校党建与思政教育规律。校企党建共建育人是推进“三全育人”综合改革,加强与改进高校学生思想政治工作的新要求;是深化产教融合,提高人才培养质量的新举措,是推进新时代基层党建创建,增强校企党建工作实效的新思路。近年来,高校和企业积极响应党和国家号召,以“三全育人”理念为指导,以深化产教融合实践为基础,不断丰富党建育人的内容与形式,探索校企党建共建育人路径与模式,取得了一定成效,但还存在校企党建共建育人机制不健全、育人内容不丰富、育人形式不灵活等突出问题。针对这些问题,高校和企业应本着“资源共享、优势互补、互相促进、共同提高”的原则,积极探索校企党建共建育人新路径、新模式,加快构建全方位、多层次、多渠道、多形式的校企党建共建育人格局,培养更多高素质应用和技术技能人才。

校企支部结共建,产教融合促发展——以上海出版印刷高等专科学校与上海万通印务有限公司党建共建为例

加强校企深度合作,已成为高职院校发展的必然选择和现实决策。全面深化校企党建共建,建立校企党建共建的长效机制,提升校企合作水平,既符合高等职业教育育人目标的要求,也契合企业对高素质技能型人才的迫切需要。本研究以上海出版印刷高等专科学校与上海万通印务有限公司党建共建为例,以协同创新理念为引领,通过共管党员、共抓队伍、共享资源、共谋发展等方面,探索在校企党建共建中以人才培养、科研合作、服务社会几个方面加深共建内涵,提高共建水平,促进产教融合发展。

企业学院助力校企党建育人的创新实践——以苏州工业职业技术学院“同程国际学院”为例

现代高职教育之本在立德树人,基于企业学院的政行企校师生合力育人是关键。携手"同程旅游"等地方名企全方位共建"同程国际学院"等企业学院,苏州工业职业技术学院融校企党建共建育人于旅游专业群人才培养之日常,既提前介入至"开学季"新生专业教育的第一课,又收官于"毕业季"大学生党员集中教育活动,全过程地助力每一位"95后"全面发展、个性发展、自主发展和终生发展,真正提升专业群服务产业发展能力。

做好“三个提升”传承“红色基因”——莱克电气股份有限公司党建工作纪实

在庆祝建党百年华诞之际,为更好地开展党史学习教育,加强校企党建共建,以党建引领事业发展,积极引导党员和职工不忘初心、牢记使命,莱克电气股份有限公司党委与合作院校党组织共同开展了“校企共学党史”主题教育活动。

创新党建新模式 助企发展添动力

河南经贸职业学院谋划实施了“校企党建共建”项目,协助共建企业建立完善基层党组织,交流党建工作经验,共享党建信息资源,以党的创新理论促进企业文化建设,探索出优势互补、共同发展的党建工作新路径,助力共建企业以高质量党建促进高质量发展,增添企业发展新动力,为新时代中原更加出彩贡献智慧和力量。