高职院校顶岗实习“校企协同一体化”过程管理体系构建研究

顶岗实习是高职院校提升学生职业素养和职业技能的重要环节。文章通过对高职院校顶岗实习管理工作进行调研,当前高职院校顶岗实习普遍存在管理机制不完善、校企双方缺乏深度对接、管理信息化水平不高、管理实效不显著等一系列问题;构建高职院校和企业在目标制定、管理机制、双师培育、考核评价、项目共研、平台共享等多个维度的顶岗实习协同一体化管理体系,实现校企精细化、协同一体化的无缝管理。

乡村振兴战略背景下职业教育“校企协同一体”创新创业发展新策略

职业教育是培育人才的重要方式,创新创业已成为职业教育发展的重要方向。“乡村振兴”战略背景下,职业教育发展迎来了新挑战和新机遇,培养一批复合型的创新创业职业人才,满足新时代社会的需要。该文介绍了职业教育“校企协同一体化”创新创业发展策略,以供参考。

以党员为主体,校企生协同一体化为基本模式的就业服务工作体系初探——以电子科技大学中山学院为例

当前形势下,将高校党建、企业党建与毕业生就业服务进行有机结合,通过发挥高校党建的桥梁作用,对提升毕业生就业率及就业质量、一定程度上满足企业用人需求具有积极的推动作用。文章以电子科技大学中山学院的就业服务工作为例,对以党员为主体,校企生协同一体化为基本模式的就业服务工作体系进行了探讨。

空中乘务专业“校企一体、协同育人”模式保障机制研究

空中乘务专业"校企一体、协同育人"模式在实施过程中如果没有建立起完善的保障机制,很难实现校企合作的深度融合,校企合作的可持续发展。因此,对其研究具有必要性。本文通过分析空中乘务专业"校企一体、协同育人"模式存在的问题,提出了建设空中乘务专业校企协同育人保障机制的对策,希望能给其他院校空中乘务专业的校企合作提供更多的经验和借鉴。

校企一体化育人模式的创新与实践——以郑州铁路职业技术学院现代学徒制试点为例

现代学徒制是实现人力资源优化配置的一种有效社会机制,是实现高素质技术技能人才培养的现实路径,是实现校企“双元”育人模式改革的重要抓手。教育部推动现代学徒制在我国广泛试点,现已进入全面推广阶段。郑州铁路职业技术学院作为国家现代学徒制试点,进行标准和制度建设,在一体化育人机制、人才培养模式、双导师队伍建设等方面进行了深度改革与实践,取得了积极成效。