高职校企双主导的现代学徒制顶岗实习评价体系实践研究

通过对高职数字媒体艺术设计专业顶岗实习评价体系存在的问题进行分析,为确保顶岗实习效果,提高人才培养质量,基于现代学徒试点实践,提炼构建了一套符合区域经济环境,高职校企双主导的、操作性强、体现岗位特点的现代学徒制顶岗实习评价体系,以强化学生顶岗实习过程的管理与监督,保障现代学徒制人才培养模式的有效性。

校企双主导的现代学徒制电商设计人才培养的本土化实践与探索

以杭州市经济发展的特点和趋势为依托,以本院数字媒体艺术设计专业培养为例,分析了数媒专业现代学徒制试点工作中存在的主要问题。为提高企业参与人才培养和职业教育发展的积极性和主动性,从人才培养模式、师资队伍建设和保障机制等方面进行探索和实践,以提高数媒专业人才培养质量,提升现代学徒制人才培养的有效性和可持续发展。

职教学院依托校内产教园加快校企双主导现代学徒制实践研究

随着我国经济进入转型升级的关键时期,社会对高技能人才的需求日渐迫切。完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,成为职业教育发展的重要方向。“现代学徒制”是在产教融合与校企合作模式下,紧密围绕社会需求和就业形式开展专业设置。职教院校与企业一起结合岗位内容与工作职责明确职业技能标准,建立多向沟通机制,构建新型师徒、校企双主导模式,持续完善教学内容,开展校企合作实践,保障人才培养质量。校内产教园是校企合作的主要实践场所,“产教园”探索“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”紧密型合作办学形式,通过依托校内产教园进行校企双主导的现代学徒制,更好的实现了政府、行业、企业、学校互利合作,人才培养的质量与匹配度有效提升。

电气化铁道技术专业分段式教学改革的探索与实践

以电气化铁道技术专业为例,介绍了广州铁路职业技术学院分段式教学改革的组织与实施,从必要性、实施理念与举措落实等方面,分享了"分段式教学工厂"和"分段式顶岗实习"项目模式的教学改革经验。