教师“校企双向循环流动”技能养成机制研究

高技能应用型人才培养的目标定位,对高职教师职业技能提出了很高的要求。高职院校应从战略的高度进行制度创新,通过构建提升高职教师职业技能的＂校企双向循环流动＂机制,实现高职教育人才培养与社会发展对高技能应用型人才需求的＂零距离＂对接。