“RGB”模型推进校企合作共建专业文化方法研究

为统筹解决人才培养和产业发展“两张皮”问题,推动职业教育产教融合高质量发展,国家8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》。文件提到,产教融合是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。校企共建专业文化就是职业教育推进产教深度融合的内容之一。

校企合作共建专业的中高职衔接模式研究

针对中高职衔接问题,提出校企合作共建专业的中高职衔接"3+3"模式,对职业能力、课程体系上如何衔接进行阐述,并以我院信息安全技术专业为例进行3+3中高职衔接模式建设的尝试,为其他高职院校提供了一种范例。

论高职院校专业设置与专业建设

一、高职院校专业设置与专业建设的现状分析1.各类高职院校为了扩大办学规模,交叉开设专业的现象比较普遍。2.专业建设形成了校企共建专业的初步路径。3.与信息技术、数据处理等相关的专业成为各类高职院校新开专业的热点。4.校企合作共建专业已成为高职院校专业建设中的共识。