高职校企合作模式创新的实践与研究——以浙江义乌工商职业技术学院为例

本文以义乌工商职业技术学院为例对高职校企合作模式实践进行解剖、特征分析,并提出进一步推动校企合作模式创新的思考:深化高职人才培养模式创新;培养学生的创新探索精神;构建校企合作联合体;促进校企合作法律保障机制建设。

校企合作下职业教育的内在机理与实践创新——评《职业教育中的校企合作:行为机制、治理模式与制度创新》

发达国家开展职业教育的经验表明,将企业力量充分融入高职院校的教育教学中,形成以工学结合和校企合作为主要形式的教育之路,对加快职业教育改革,实现教育与市场经济的协调运行具有根本指导意义。企业作为市场经济的参与主体,历来将利润作为第一需求,而高职院校将培养兼具职业道德和技能水平的学生作为最终目标。企业要实现长远发展,同样也需要人力资本。

民办高校休闲体育专业人才校企合作创新模式研究

民办高校休闲体育专业大多数依靠当地快速发展的休闲体育旅游业发展起来,成为一门培养从事休闲体育旅游策划、资源开发、活动组织专业人才的学科。为把握市场需求,以培养更专业的人才为宗旨,更好地实现培养目标、推动学校教学质量的提升、实现企业经济效益的最大化,民办高校选择与当地企业建立合作,且为合作企业输送许多优秀人才。文章分析民办高校校企合作的现状,找出合作中存在的问题,从而寻找休闲体育专业人才校企合作模式创新模式,促进校企合作关系更牢固,更能促进学生专业技能的提升。

ERP实验中心——规模化培养物流信息化人才的创新

本文通过分析当前"就业难"和"人才紧缺"的矛盾,提出了要培养适应ERP普及时代需要的物流信息化应用人才,随着以ERP为代表的信息化应用的迅速"全员化",应用人才短缺成为推动物流信息化应用的瓶颈。"ERP实验中心"采用校企结合的新模式,搭建了一个紧密联系社会需求、真实仿真企业的人才培养平台,并且采用更切实际的科学训练方式。

高职动漫专业以师生工作室为载体的企业项目阶段介入式教学改革研究

随着动漫产业的发展,许多高职院校纷纷开办了动漫专业,并组建了学生工作室.但不少院校的动漫课程的实践性安排存在不足,以至于学生毕业后不能很好地达到企业的用人需求,这对动漫专业教学改革提出新的挑战.笔者根据多年教学经验,设计出将企业创新项目阶段式导入教学的改革方法,通过改革提升学生的创新能力、专业技能、激发学生的自主学习能力、加强校企合作力度,以改善目前动漫专业校企合作模式.