园林专业校企实践教学基地模式和管理探讨

介绍园林专业建设校企实践教学基地的基本原则和评价指标体系,提出建立校企实习实训基地的建设模式和校企实践教学基地的管理模式,以为校企实践教学基地建设提供参考。

校企联合实践基地建设对全日制专业学位硕士培养的探讨

为了把专业学位硕士培养成高层次应用型人才,本专业建立了校企联合实践基地。实践基地的建立能够实现学生、学校与企业之间的互利共赢,学生能够获得实践的机会,学校能够提升培养人才的质量,企业能够提升其核心竞争力。在通过建立校企联合实践基地进行培养专业学位硕士的同时,需克服校企联合实践基地的局限性,探讨具体的解决方法和途径。

旅游创新校企合作实践教育基地建设初探

校企合作实践教育基地的建设是校企合作的重要内容之一,旅游创新实践教育基地是铜陵职业技术学院结合旅游类专业群建设的现状,与铜陵天井小镇实业有限公司共同合作的成果,基地的建设需要校企双方进一步加强合作与交流,以共同培养旅游应用型高水平人才。

安徽理工大学—和裕达塑业校企实践教育基地建设——以高分子专业为例

文章首先阐述了研究背景,然后论述了安徽理工大学—和裕达塑业校企实践教育基地建设路径,包括运行机制的建立、实践教学平台的构建及实践教学内容的更新和完善、“双师型”实践教师队伍的建设、产学研合作的积极推进、合作双赢局面的逐步形成。

软件工程专业学生实践能力培养体系

分析软件工程专业学生的实践能力培养问题,提出3种人才培养模式;探讨实践教学体系模式,指出具体的校内、校外实践模式对其他专业实践教学的意义。

校企合作下设计实践基地工作室模式建设的可持续性研究

随着社会日新月异的变化,市场对艺术设计专业人才的要求不断提高,加之教育招生扩张的压力,高校在新的时势力背景下创新教育理念,采取了校企合作下实践基地建设的措施,并建设初期阶段取得了一定成效。然而随着时间的推移,校企合作基地建设问题重重,校企合作实践基地建设效果不持久,问题出现根源在哪里,又应采取何种运作模式以确保校企合作基地的可持续,这一问题值得每一位教育工作者及学生本人思考。

面向工程教育认证的地方应用型高校机制专业生产实习改革研究

针对工程教育认证要求,分析了生产实习在地方应用型高校机制专业人才培养中的重要作用;本着"学生中心、产出导向、持续改进"的核心理念,以培养学生分析解决复杂工程问题的能力为导向,依托装备制造类企业,加强了校企合作实践基地建设。在此基础上,从完善管理运行机制、加强指导教师队伍建设、改革教学模式、丰富教学内容等方面,进行了生产实习教学改革的探索,取得了较好效果。

陈列设计教学改革与研究

陈列设计教学从当今消费社会中的服装行业、时尚产业和零售业出发,在市场人才需求与服装设计的专业平台上,加强创新与实践能力的培养,极大地提高了服装陈列设计专业人才的实用性和有效性。文章以陈列设计本科教学为研究对象,通过课程模块的有效设置,梳理出在教学和实践之间的交互推动作用,在校企实践基地的教学中将创新实践环节融入陈列设计课程,并取得了显著的教学成果和良好的社会评价。