基于校企政合作的地方本科院校人才培养模式——以湖南理工学院历史建筑保护工程专业为例

为了加强校企政产学研合作,为地方本科院校培养高素质应用型人才,文章以湖南理工学院历史建筑保护工程专业为例,从人才培养模式和教学改革模式两个方面探究了地方本科院校校企政合作教学。

高校物业管理专业校企政合作方案研究

对于高校而言,校企政合作比较重要,并且存在一定的难度,在现在的情况下,在校企合作方面,高校存在很多的问题,并且问题会在编制合作方案的过程中体现出来。文章主要是结合物理管理专业培养人才,以校企政合作平台为基础,论述校企政合作的方案,并论述编制的情况,这样在实行合作方案的过程中,会更加高效。

“一带一路”倡议下高职旅游管理专业校企政合作新模式探究

长期以来校企合作模式存在一些固有的问题和矛盾,"一带一路"倡议为旅游产业的发展带来新的机遇和挑战,要破解校企合作传统模式给人才培养带来的桎梏,需要在政府的助力下,构建高职旅游管理专业校企政合作新模式,三方共同发力,真正做到政府管理微观落地,校企深层双边合作,为旅游人才的培养奠定坚实的基础。

高职院校物业管理专业校企政合作机制研究

高职院校校企合作机制的建设是一项非常重要的教育工作,在当前的社会背景下,高职院校校企合作面临的问题和困难很多。本文从高职院校人才培养的角度出发,研究如何建立适合高职院校物业管理专业的校企政三方合作机制。

高职学院畜牧兽医专业校企政合作办学模式探索——以宁夏职业技术学院生命科学技术系校企政合作为例

本文就宁夏职业技术学院生命科学技术系校企政合作,提高服务社会能力的实践,探讨高职学院、企业和政府合作办学模式的做法和体会,完善畜牧兽医专业教学与养殖业岗位生产过程紧密结合的人才培养模式、课程体系和教学内容,实现为养殖业培养高素质的技术应用型人才。

中职学校校企政合作办学模式探索——以广西机电工业学校为例

文章就广西机电工业学校北海实训基地基于工作过程的生产实训一体化综合素质训练项目的实践,探讨了中职学校与企业和政府合作办学模式的做法和体会,从而建立与生产紧密结合的人才培养体系和课程体系、教学内容,为企业培养熟练的技术工人和生产管理人员。

搭建校企政合作平台 共谋学生职业能力培养

随着社会对专业技术型人才需求的增加,高职院校在学生的职业能力培养方面也面临着更高的要求和挑战。如何在合理利用教育资源的前提下,提升学生职业能力,培养符合社会需求的高素质技术技能人才,是高职院校近年来不断探索的新课题。本文针对高职院校学生特点,探讨校企政合作在人才培养过程中的重要性和运行模式,从而达到提升学生职业能力的目的。

基于产教融合的高职院校“政校企”合作模式研究

为提高高职院校的人才培养质量、确保高职院校培养的人才符合企业发展需求为目的,结合产教融合理论,本研究针对“政校企”合作模式展开深入研究。首先,分析了实施“政校企”合作模式的必要性,并结合当前合作模式的应用现状,发现现阶段的“政校企”合作模式存在遵循原则不明确、职能建设滞后以及协同创新平台建设水平较低等问题。针对存在的问题,结合产教融合背景,提出了设定合作模式遵循原则、建立合作模式组织管理机构、优化协同创新平台的“政校企”合作模式、构建“政校企”合作模式运行保障机制的新合作模式。

基于政校企合作的农林院校城乡规划专业应用型人才培养模式创新

政校企合作教育是以需求为导向的运行机制。结合农林院校特点,通过梳理政校企各方资源及需求,结合华南农业大学城乡规划专业人才培养实践,提出农林院校城乡规划专业人才培养改革的思路,建立以供需关系为导向的职业标准化人才培养方案,以及“实践课堂”教学模式、“技术加油站”示范模式、“实践预备岗”应用模式、“在地工作坊”产学研模式等四个模式,为新时期高等应用型人才培养转型研究和实践提供借鉴。

政校企合作视角下地方旅游与服饰文化融合的发展路径

文章主要从政府、高校和企业三方合作的角度,探讨了地方旅游与服饰文化融合发展的路径。首先,在地方旅游发展现状和服饰文化传承现状的基础上,分析了融合面临的挑战,如文化商业化困境和融合不足;其次,阐述了政府、高校和企业在推动融合发展中的作用,包括政府引导、高校教育和企业创新,并在此基础上提出了政校企合作下地方旅游与服饰文化融合的具体策略,如文化保护与创新并重、优化旅游体验、跨界合作和建立文化认同;最后,探讨了促进地方旅游与服饰文化融合的途径,包括加强政府引导与支持、推动高校教育与研究融合、鼓励企业创新与市场拓展。以供参考。

政校企合作共建产业学院路径研究——以山西电影学院为例

山西省委、省政府围绕助力高质量发展的人才需求,从高校布局结构、学科学院建设、专业设置等层面对全省高校进行“三个优化调整”。依托山西传媒学院建设二级学院——山西电影学院,是优化调整的重要一招,也是完善艺术类高校空间布局的重要举措。山西电影学院的建设,坚持创新文艺人才培养培育,以体制机制改革为主线,宽领域、多渠道整合省内外影视各方面资源,统筹理论教育、实践教学、实习创作、影视策展等平台布局建设,全面激发办学活力,探索“产学研创展”一体化人才培养新模式,实现“产学研”融合、“创展”联动的新路径。

高职院校电子商务专业助力乡村振兴的实践与创新探索——以政校企合作为例

在乡村振兴战略的实施中,电子商务的作用功不可没,但农村电商产业发展中,人才不足的短板抑制乡村振兴的高速发展,而高职院校的人才培养为乡村振兴输出大量人才,因此在高职院校的电子商务专业大力开展劳动教育,培养学生劳动教育意识,结合专业技能,将赋能乡村振兴的实施。具体操作中以政校企合作为例,政校企合作是高职院校培养复合型技术技能人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的重要途径,其将发挥高职院校服务区域经济的作用,为当地乡村振兴发展,提供更多高素质技能型人才。

高职院校电子商务专业助力乡村振兴的实践与创新探索——以政校企合作为例

在乡村振兴战略的实施中,电子商务的作用功不可没,但农村电商产业发展中,人才不足的短板抑制乡村振兴的高速发展,而高职院校的人才培养为乡村振兴输出大量人才,因此在高职院校的电子商务专业大力开展劳动教育,培养学生劳动教育意识,结合专业技能,将赋能乡村振兴的实施。具体操作中以政校企合作为例,政校企合作是高职院校培养复合型技术技能人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的重要途径,其将发挥高职院校服务区域经济的作用,为当地乡村振兴发展,提供更多高素质技能型人才。

政校企合作助推高素质技术技能人才培养

政校企合作是推动产学研合作,促进经济发展,实现政校企三赢的重要模式,要充分认识政校企合作对推动高校毕业生就业和企业招工用工的重要性,紧紧围绕产业发展对人才的需求,建立校企深度合作的长效机制,搭建企业与院校双向合作交流平台,把开展好政校企合作作为破解就业结构性矛盾及本地招工难题的重要抓手,做实做细政校企合作工作,确保政校企对接高效畅通。

宿州“4510”校地联合科创行动“就在宿州创赢未来”政校企合作签约仪式暨高校毕业生留宿就业专场招聘会成功举办

为贯彻落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作的决策部署,落实省委、省政府有关工作要求,拓宽高校毕业生就业渠道,11月20日下午,宿州“4510”校地联合科创行动“就在宿州创赢未来”政校企合作签约仪式暨高校毕业生留宿就业专场招聘会在宿州学院教育园区校区举行。

基于人才培养的高职院校“政校企”深度合作现状与对策探究

高职院校作为培养应用型专门人才的重要阶段,需要与政府、学校和企业进行深度合作,以提供符合市场需求的优质人才。然而,在实际操作中,政校企合作面临着一系列问题和挑战,需正视并加以解决。本文旨在深入分析高职院校与政府、学校和企业之间的合作现状,并提出可行的对策,以优化人才培养的质量和效果。促使高职教育工作顺利进行,提升育人质效。

产教融合背景下高职院校“政校企”合作模式研究

基于产教融合理论,高职院校积极推广“政校企”协同育人模式,有利于其突出办学特色,确保人才培养模式与企业用人需求保持同步。在宏观层面由地方政府牵头,形成高职院校与社会企业高度联动的新型产业链,但在实际推广中,由于受各种外部因素的影响,“政校企”合作模式面临着多方面挑战。文章基于产教融合背景,深入分析“政校企”合作模式内涵与原则,立足于职业教育发展现状,从政府、学校、企业三个维度尝试对“政校企”合作模式进行优化与完善,促进产教融合背景下高职院校创新合作教学模式的有效应用。

依托潍坊保税区的校企政合作研究——以潍坊职业学院物流管理专业为例

高职院校的培养目标在于为社会输出应用型人才。要达到这一目标需要实施校企政合作的教学模式。本文以潍坊保税区为依托,以潍坊职业学院物流管理专业为例,对校企政的合作办学模式进行研究。

高职教育政行校企合作办学体制机制创新与实践——以盐城纺织职业技术学院为例

校企之间建立深度融合的长效合作机制是实现高职教育可持续发展的必要保障。当前,我国高等职业教育校企合作工作开展不尽如人意,推进合作办学体制机制创新是关键。盐城纺织职业技术学院积极创新实践政行校企合作办学体制和运行机制,为解决目前校企合作中存在的问题提供了可资借鉴的案例。

政校企合作:新时期民办高校发展的重要诉求

政校企合作是新时期民办高校提升办学能力,建设高水平民办大学的重要策略。但由于政府政策滞后、企业利益得不到有效保证、运行机制不够成熟等方面的原因,政校企合作还面临着一定的困境。这就需要政府、企业和学校共同努力,在政府政策、运行机制等方面积极探索,实现民办高校和企业的双赢。