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基于校企紧密型合作的“五通共赢”共育模式创新研究——以义乌工商职业技术学院工商企业管理专业为例
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作者 许馨苓 曾宪达 《企业科技与发展》 2017年第4期115-117,共3页
伴随着应用型办学理念的深入和高校人才培养模式的变革,校企紧密型合作有效地推动了工商企业管理专业人才培养模式的革新。在当前校企紧密合作的强大驱动下,义乌工商职业技术学院以校企合作的深度拓展为依托,努力探索工商企业管理专业... 伴随着应用型办学理念的深入和高校人才培养模式的变革,校企紧密型合作有效地推动了工商企业管理专业人才培养模式的革新。在当前校企紧密合作的强大驱动下,义乌工商职业技术学院以校企合作的深度拓展为依托,努力探索工商企业管理专业校企共育模式的革新,具体创新措施包括深化校企"产、学、研"合作人才共育平台建设,提升人才社会服务能力,探索校企双轨双导师学徒制人才培养模式,共建实践教学资源,建立多导育师机制,等等。 展开更多
关键词 校企紧密型合作 工商企业管理专业 共育 机制
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高职教育校企紧密型合作模式的探索与实践
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作者 左奇丽 黄伦鹏 肖松涛 《中外企业家》 2013年第7S期137-137,139,共2页
随着我国经济发展,高职院校在当前社会发展起着举足轻重的作用。校企合作的主要目的是为企业培养符合他们实际需求的劳动者;本文主要写了"紧密型校企合作"人才培养模式的必要性、目的、重要性等方面。
关键词 高职院校 紧密型校企合作 探索 实践
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国家骨干高职院校紧密合作型办学体制机制的思考 被引量:1
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作者 王永红 曾东升 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2012年第1期71-73,共3页
紧密合作型办学体制机制建设是国家骨干高职院校的重点建设项目,如何搭建多方加入、利益共享的紧密合作机制,需要高职院校更新合作理念,创新合作管理机制,通过有效运作,构建资本、技术、人力等多要素融合的基于内驱力的合作体系,由利益... 紧密合作型办学体制机制建设是国家骨干高职院校的重点建设项目,如何搭建多方加入、利益共享的紧密合作机制,需要高职院校更新合作理念,创新合作管理机制,通过有效运作,构建资本、技术、人力等多要素融合的基于内驱力的合作体系,由利益相关者共同分享合作收益. 展开更多
关键词 校企紧密型合作 要素融合 创新机制 利益相关者
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紧密型校企合作的高职数控技术人才培养体系的构建研究 被引量:1
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作者 钱爱萍 傅强 《佳木斯教育学院学报》 2013年第6期263-264,共2页
高职数控技术人才培养体系的构建是以紧密型校企合作为切入点,基于社会所需的数控加工技术人才类型,在校企共建实践教学基地的基础上,拓宽校企合作的范围,加强校企合作的深度,优化"紧密型校企合作"高职数控技术人才培养方案... 高职数控技术人才培养体系的构建是以紧密型校企合作为切入点,基于社会所需的数控加工技术人才类型,在校企共建实践教学基地的基础上,拓宽校企合作的范围,加强校企合作的深度,优化"紧密型校企合作"高职数控技术人才培养方案。同时走紧密型校企合作发展之路,来提高教育教学质量,提升数控技术专业为社会和企业服务的能力。 展开更多
关键词 紧密型校企合作 数控技术专业 人才培养模式 课程体系
原文传递
转型背景下基于1+2+1应用型人才培养模式研究——以电气自动化专业为例
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作者 张胜男 《现代商贸工业》 2015年第25期204-205,共2页
从当前本科院校应用转型的大环境入手,分析转型过程中应用型人才培养模式中所存在的课程设置跟社会实践联系不够紧密等问题,以电气自动化专业为例,对培养模式中不同年级的课程设置体系的整体优化做了深刻思考,构想了紧密型校企合作... 从当前本科院校应用转型的大环境入手,分析转型过程中应用型人才培养模式中所存在的课程设置跟社会实践联系不够紧密等问题,以电气自动化专业为例,对培养模式中不同年级的课程设置体系的整体优化做了深刻思考,构想了紧密型校企合作的“1+2+1”模式:即一年级零距离深入企业认识基本的学科基础;大二大三理论联系实践、企业陪伴课堂教学,边学边练,加深、巩固、加快所学理论知识;大四企业实践为主,作为工作入门的训练,提高学生毕业后的社会适应能力。使转型后的培养模式能真正培养学习能力和动手能力都很得到认同的社会适应型人才。 展开更多
关键词 “1+2+1”培养模式 应用转型 紧密型校企合作
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