基于校企资源融合的项目驱动式实验教学探究与实践

文章针对实验教学中存在的问题,以创新能力培养为目标,以校企资源融合为基础,创新性地构建了"认知、基础知识传授、综合能力培养、专业素养提升"层级递进、"实习、实验、大创"三位一体的实验教学体系,探索项目驱动式实验教学模式,并利用对比的方法进行了有效性分析。研究结果表明,基于校企资源融合的项目驱动式实验教学能够有效激发学生学习和探索的兴趣,训练科学思维和方法,培养学生实践能力、创新能力和团队协作能力。

校企资源的融合与动漫人才的开发

校企资源融合,是指院校充分利用企业资源实现专业人才培养的办学目标;校企资源融合,要适应"校企双赢"的利益机制,立足为企业用人出发;动漫专业从人才培养方案制定、课程开发、教材编写、实践教学组织等方面全面渗透企业的文化理念和需求,以此推进专业教学的改革和实践。

高职院校校企资源深度融合的探索

校企资源深度融合就是高职院校充分利用社会资源为办学服务,为企业输送能迅速适应岗位要求的高素质技能型人才,达到"校企双赢"的目的。从专业设置、人才培养方案制定、课程开发、教材编写、实践教学组织等方面全面渗透企业的理念和需求,以此来推进"教育与生产和社会实践相结合"的教学模式的探索和实践。

校企资源深度 融合培养高技能人才

本文在分析校企资源深度融合的必要性和可行性的基础上,对校企共建课程的思路和深远意义提出了自己的看法,并把校企资源深度融合作为办好职业教育,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才的有效途径并进行了一定的推广尝试。