跨境电子贸易校企项目合作模式研究

根据跨境电子贸易工具性、技术性和全媒体性特征,以项目代运营为契入点,以实践教学为载体,兼顾校企双方的利益开展校企项目合作模式,实现校企双方共赢。

双创视角下的“校企项目合作式”人才培养模式研究——以石家庄学院市场营销专业为例

"双创"人才的培养涉及人格、思维、能力和知识四方面,在培养过程中需要给予学生充分思考和实践的机会。高校可充分利用校内实践资源,采用项目合作的方式将企业运营与发展中的问题引入校园,将"双创"人才培养融入到项目实践当中。石家庄学院在"校企项目合作式"人才培养模式实践过程中,在完善基础建设的基础上,从交流沟通、培训研讨、团队运营、评价监督等方面构建校企合作运行机制,保证了学生创新创业能力的全面提升。

基于校企合作项目驱动的《药物制剂专业生产实习》实践探索

《药物制剂专业生产实习》是药物制剂本科专业的一门主干课程,制药企业是主要的实践场所,学生需进入企业真实岗位进行实习,然而现状是大多数制药企业仅能提供参观式教学,无法满足教学要求。课程团队将校企合作项目有机地融入实践教学全程,构建了校内实验-虚拟仿真-企业实践的“三位一体,层次递进”的实践教学新体系,利用校内资源和虚拟仿真实验弥补了实践基地不能完全开放的不足,取得了良好的教学效果。

职业本科汽车类校企合作项目创新实践教学策略研究

该文旨在研究职业本科汽车类校企合作项目创新实践教学策略,分析职业本科汽车类校企合作项目创新实践的意义,以及职业本科汽车类校企合作项目创新实践教学存在的问题,提出职业本科汽车类校企合作项目创新实践教学策略,以有效提升教学质量,促进汽车类校企合作项目的产教融合,加速科研成果转化。

基于直播基地校企合作项目的电商直播课程教学改革探究

在互联网时代背景下,电子商务发展到今天,社会发展模式越来越智能化,近年来电商直播快速发展,电商企业对直播领域的人才需求大幅增长,电商直播岗位在企业越来越重要。现阶段许多学校电商专业基本上都能紧跟行业发展,开设电商直播课程,但是在电商直播课程教学中,由于学校师资专业知识的缺乏、对企业的岗位需求了解不足,导致这门课程的教学质量离企业要求相差甚远,不利于专业发展,也不利于学生未来的职业发展。当前直播电商已经成为品牌不可或缺的营销渠道,几乎每个电商品牌都进入了直播领域,在面对行业的快速发展,同时也对直播人才队伍的培养提出了更高的专业化要求。

精细化管理在开放教育校企合作办学项目中的运用

校企合作办学是开放教育的重要组成部分,实施精细化管理是开放大学可持续发展的需要,是校企合作办学项目稳定和拓展的需要。开放教育校企合作办学项目中推进精细化管理需要注重全面原则、量化原则和适度原则,并通过实施制度制订精细化、管理人员精细化、过程推进精细化、服务支持精细化等策略,确保合作项目运行实现有序、有效、有力,做到为社会育才、为企业育人、为学员赋能,增强开放教育办学的个体功能和社会功能。

新形势下校企横向项目合作策略探究

本文针对新形势大环境时代的形式变化探索地方高校在校企横向项目合作工作中的策略改变,提出了“项目校园化,实习就业一体化,模式多元化”的新型校企合作模式,结合重庆工程学院横向项目合作模式“三主体”特征进行成因分析,从教师分类发展的“五阶梯”定位出发,针对社会服务方向的教师为主体对象,对学校横向项目合作现状深入研究,从宏观、微观两个层面提出措施建议。

校企项目合作驱动的交互界面设计实践性教学研究

本文探讨了在交互界面设计的教学中,通过校企项目合作,了解并分析企业需求,适时更新和调整交互界面设计的教学形式与方法,从课程的培养目标、进度安排、课程任务的实施等方面,进行实践性教学的探索与研究。

高职院校营销专业校企“项目化”合作浅析

在分析高职院校的校企合作存在问题的基础上,从校企"项目化"合作的角度,探讨如何实现高职院校营销专业更好地与企业合作,以期对高职院校营销专业的人才培养有较大的借鉴作用。

高职院校室内设计专业校企合作教学模式初探——以苏州工艺美院东南空间设计研发中心“主题+项目”教学模式为例

笔者针对苏州工艺美院东南空间设计研发中心"别墅电梯空间内饰设计"项目课题的室内设计专业教学展开分析,剖析教学目标、课程设计、过程导控、教学总结等重点环节,并以此为基础探讨高职院校室内设计专业"主题+项目"校企合作教学模式。

高职校企合作项目契约治理实践与探索

校企合作涉及到合作双方的教育因素、经济因素、社会因素等多方面的考量,需要在确定契约治理机制时加以统筹谋划。因此,完善有效的校企合作契约有助于规范校企合作双方日后的行为规范。本文描述高职校企合作项目建设愿景,对高职校企合作项目执行模式进行分析,寻找高职校企合作项目契约治理路径。

学生项目经理制校企合作综合实践项目过程管理研究

校企合作综合实践项目符合教育部有关"项目导向"、"工学结合"的高职人才培养模式,在校企合作课程综合实践项目的过程管理中引入企业当前普遍采用的项目经理管理理念,采用学生项目经理管理方式,可以减少传统教学模式中学生思想抵触、参与度不高、积极性不够、合作性差等问题,真正实现学生自我管理。

加拿大安大略省高职学院校企合作项目的研究

高效的校企合作机制是加拿大职业教育的特色之一,在加拿大安大略省校企合作主要是通过各种项目进行的。本文介绍了该省高等职业学院中最常见的三种校企合作项目,阐述了项目的操作流程,分析了各参与方的获益,并且总结了加拿大校企合作项目带给我们的启示。

校企合作项目案例库管理平台的研究与设计

校企合作项目案例库的设计与建设为软件学院培养应用型人才提供了全面支撑。本文从管理平台构想的提出到具体实现,给出了一套较为合理的解决方案。该系统的设计与实现为学生和教学提供了项目案例支持,使学生能够通过案例学习,掌握企业规范及新技术的同时,尽快融入职业生涯。

高职产品造型设计专业校企合作设计项目管理模式研究

校企合作作为现代高职教育中的一种重要手段,已在各高职院校广泛应用,是高职院校培养应用型人才的重要途径。在高职产品造型设计专业中,与企业进行设计项目合作,是联系学校和企业的关键环节,也是校企合作深入开展的基础。本文研究在高职产品造型设计专业校企合作设计项目运行过程中,如何建立科学有效的管理模式与机制,以保证校企合作设计项目的实施效果,从而促使校企合作能够长效运行。

校企科研合作项目管理模式创新

校企科研合作是我国技术创新的重要途径。我国目前在校企科研合作中还存在管理理念不到位,重借鉴、轻创新,政策法规不健全等问题。因此,应从校企科研合作双方、校企科研合作模式、校企科研合作领导人员、政府法规政策的完善等角度出发,全方位创新校企科研合作项目管理模式,推动我国校企科研项目管理工作健康有序地开展。

校企合作项目运行绩效评价指标体系构建与实例分析

本文在系统构建职业院校校企合作项目绩效评价指标体系的基础上,对所在学校与某企业的校企合作项目现状进行了评价,并根据结果所体现出来的问题进行了理性分析,提出优化项目运营的改进建议。

基于校企合作的项目教学模式的构建与实践

项目教学法是目前培养应用型人才常用的方法之一,大多数高校都在将教学模式向任务和项目引领型靠近,目的就是更好的让学生掌握知识和技能。而校企合作是现在发展和建设特色专业、扩大招生就业的有效途径,让两者结合起来,可以在更加有效地解决高校实习、就业难题的同时,提升学生的综合能力。

校企合作模式下的成本核算方法——以JM合作项目为例

本文以作业成本法理论为指导,对校企合作学生培养项目的成本进行核算,旨在探索和推广科学合理的校企合作成本核算方法。通过对成本方案设计依据和校企合作项目成本估算的研究,结合高校办学实际,探索学生实习实训最佳模式,优化校企合作培养方案,以促进校企合作项目的创新和发展。

高职院校访问工程师流动站—访问工程师校企合作项目制度实施创新之举

访问工程师制度实施过程中出现的访工单位难以落实、企业参与度不高、访问过程难以跟踪、访问效果无法评价等诸多问题导致访问工程师校企合作项目制度--学校、个人、企业三者共赢目的落空。本文从这些问题出发，结合我院骨干院校师资队伍建设实际情况，探讨访问工程师校企合作项目制度创新之举--建立访问工程师流动站。