新时代背景下天津市高校校内体育竞赛体系构建研究

以天津市各高校校内体育竞赛为研究对象,采用专家访谈、问卷调查、实地考察等方法对天津市各高校校内体育竞赛组织开展进行走访调研,发现部分高校开展体育竞赛受到场地和器材的制约较大;仅有1/4的高校能够满足开设15个及以上项目体育课的要求;校内基层体育竞赛的覆盖范围不够广,学生每学年参赛的频次较低,课内体育竞赛的组织开展并不乐观。提出构建由学校主管部门统一规划,按照班级赛全员化、院系赛普及化、校级赛精英化开展的校级、院级、班级三级联动校内体育竞赛体系及实施建议。

河南省普通高校校内体育竞赛调查分析

运用问卷调查法、数理统计法等研究河南省普通高校学生参与校内体育竞赛的现状。主要结论:校内体育竞赛的组织与参与呈现多重性;学生参与组织工作的积极性高;硬件相对缺乏,软件状况较好;项目设置上以球类既简单易行的项目居多。加强体育组织民主建设,增加学生自主参与体育竞赛的机会;突出健康、快乐的体育理念;拓宽资金来源,尝试商业化操作。建议开展多样化体育竞赛项目、普及体育竞赛活动等。

“阳光体育运动”视角下天津市高校校内体育竞赛现状及发展对策研究

运用调查法对天津市部分高校校内体育竞赛现状进行了调查和分析,结果显示当前高校开展的校内体育竞赛无论从形式、数量还是内容上,远不能满足大学生的竞赛需求。根据现状提出改变观念、竞技与娱乐相结合以及体育课与校内体育竞赛结合等对策,以促进天津市高校校内体育竞赛的发展。

“教会、勤练、常赛”背景下天津市高校校内体育竞赛开展的现实困境及实施路径研究

本文运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法,基于“教会、勤练、常赛”背景,探讨天津市高校校内体育竞赛开展的现实困境并提出相应实施路径。

浅谈高校校内体育竞赛现状与对策

通过对高校校内体育竞赛现状的调查和研究,找出其存在的不足和弊端,为高校校内体育竞赛的良性发展提出建议和对策。

河南省普通高校学生校内体育竞赛存在的主要问题与对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等科学研究方法,对目前河南省普通高校学生校内体育竞赛存在的问题进行了研究,提出了相应的对策,旨在为高校校内体育竞赛的完善和发展提供有益的借鉴。

社会主义核心价值观引领下高职校校内体育竞赛活动“三化”研究

通过分析,明确当前我国体育思想与社会主义核心价值观的高度统一,并以学校德育工作为切入点,提出开展校内体育竞赛可以通过主题冠名,宣传策划达到核心价值观内化;活动参与达到身体素质强化;两级管理达成管理机制固化,并对活动的组织提出"三个面向,两个不断,一个统一"原则,从而实现学校德育教育生活化。

美日中三国中小学校内体育竞赛比较研究

纵观世界发达国家中小学校内体育竞赛的现状与发展趋势,同我国中小学校内体育竞赛加以比较,探索美日中三国中小学校内体育竞赛的异同,促进我国学校体育竞赛的改革与发展。

中小学校内体育竞赛现状及实施策略研究

学校体育竞赛是学校体育重要的组成部分,校内体育竞赛设计是学校体育课程开发的又一单元。"校内体育竞赛"要体现全员性、教育性、发展性和创新性的价值追求,通过对参与"江苏省中小学优秀校内体育竞赛设计与实施方案"评选活动获奖的107所中小学报送的校内体育竞赛方案进行统计分析,对其实施过程进行总结提炼,形成路径对策,构建竞赛模式。

中小学校内课余体育竞赛改革的几点思考

本文通过对校内课余体育竞赛的观察和总结,从学校体育整体改革观念和学生体质健康现状出发,对课余体育竞赛的改革方向、策略等方面进行了探讨,旨在为广大实践工作者提供一些改革的思路。

中小学课外体育活动的设计与实施

本文采用文献资料法,讨论中小学课外体育活动的设计与实施问题。研究认为大课间体育活动强调参加对象的全校性,应该简便易行,常态长效;校内体育竞赛可以调动参与的积极性,提高运动效果,应该注重公平比赛,面广量大,简便易行和安全保障;而运动队专项训练不仅是提高运动成绩,更是培养人才的重要手段,除了训练手段专业化,选拔人才精英化之外,更要关注学习制度化。以课间体育活动、校内体育竞赛、运动队专项训练为主体的课外体育活动,应该和体育课整体推进,共同塑造和培养一般学生战胜自我,达到教育功能的实现。