中学生校内外道德行为一致性的调查研究——对忻州市中学生道德行为的调查

为加强中学生德育工作的实效性、针对性、目的性,给广大教师和德育工作者以强大的理论支持,通过对忻州市城区、农村的中学生进行了调查,结果发现中学生校内外道德行为一致性系数很高,这与许多教师原有的认识相差甚远。作者认为,传统的德育工作仍需要扎扎实实地搞下去,但在教育内容、方法、教育形式等方面要进行改革,使德育工作更加适应当代青少年的年龄特点,富有时代气息。

网络化身使用中一致性及控制性对网络道德行为的影响

本研究基于计划行为理论,以网络化身的使用为切入点,深入探讨网络化身使用中一致性及控制性对网络道德行为的影响。本研究结合前人研究,采用自编网络道德行为情境故事、网络道德行为态度与控制感,及网络使用状况调查、在线论坛使用状况调查作为研究工具,对在各大论坛及QQ群里征集到的具有网络使用经验的123名被试分批进行研究。结果发现:(1)注册信息一致性各组的知觉行为控制得分存在显著差异,如实填写组的知觉行为控制得分显著高于随便填写组的得分;(2)一致性和控制性在知觉行为控制上存在显著的交互作用;(3)网络道德行为受一致性及控制性的交互作用影响,并受知觉行为控制的中介作用。

品德结构的文化研究

品德结构的文化研究曹世敏南京师范大学教育系教育学、心理学特别是德育对品德结构的研究甚多，形成的各种学术见解令人目不暇接。从文化学研究德育是一个非常广阔的视野，本论据仅就品德结构研究提出一些问题进行探讨。一、品德结构研究的文化概括正如章志光先生所言：“...

教师的哲学

教师必须对教学内容作出决策。决定应该教什么,要求教师回答这样一个问题:究竟什么样的知识才值得人们学习? 第二,顾名思义,教师是教育学生的人,每个教师与学生形成什么样的交往关系,取决于他的一般的关于人类本性的哲学立场。人类是“性本善”,还是“性本恶”?显然,教师对这个问题所持的立场不同,对待学生的方式便会有天壤之别。第三,每个教师都必须深思熟虑:究竟什么是“合乎道德的”、“正确的”行为?教师们判断道德行为并非标准一致。有的依靠直观的判断;有的依靠对具体的人情事理的分析;还有的运用某些客观的尺度。第四、每个教师对于什么是“正确的思维”。

家庭育儿基本原则

父母对子女不仅是爱,更重要的是教育。为了取得良好的教育效果,有必要探讨和统一家庭育儿的基本原则,即教育幼儿时必须遵守的不成文法规。