新能源汽车校内实训基地文化建设与实施

新能源汽车产业的迅猛发展,意味着社会需要更多这方面的人才。中职学校的教育主旨就是为社会输送技能型人才,因此,培养学生在新能源汽车领域的实践能力和创新精神显得尤为必要。通过建设和实施校内实训基地文化,学校能够提供更加贴近实际应用的教育环境,增强学生的专业素养和综合能力。基于此,文章分析了新能源汽车校内实训基地文化建设的重要内容,包含建设目标与定位、基地硬件设施的规划与布局、师资团队建设与培养,提出了学校领导层的支持与参与、教师和学生参与的激励机制、校企合作与资源整合这几条新能源汽车校内实训基地文化建设策略。通过研究,能为中职学校提供一些教育思路,助力其培养更多新能源汽车领域的人才,提升学校的教育质效。

论校内实训基地文化建设

校内实训基地是职业技术院校实现人才培养目标和推行教学模式改革的主要场所,该文从校内实训基地建设、管理和使用的角度,论述了实训基地文化的特征,阐明了基地文化建设的具体内容和作用,提出了实训基地文化建设中应妥善处理的4大矛盾关系,具有现实的指导意义。

校企融合的高职校内实训基地文化建设探讨

高职校内实训基地作为高职院校实践教学的重要组成部分,在为企业培养所需的应用型人才方面发挥着重要作用。从物质文化、制度文化、精神文化三个方面探讨高职校内实训基地文化建设的意义与方法,实现校园文化与企业文化相融合的浓厚氛围,不仅有利于拓展校企合作的途径与领域,也有利于提升实训基地内涵和学生的就业创新能力。

护理专业校内实训基地文化建设与思考

为了适应现代护理教育发展的需要,根据国家示范性高职院校建设的要求,学院从实训基地文化建设理念、建设内容、师资培训等方面进行改革,使护理专业学生在校内实训基地得到基于工作过程训练的同时对学生世界观、人生观、价值观的养成产生影响,使学生在不知不觉中被潜移默化,通过"内化"机制,达到形成良好行为的目的。

高职汽车专业校内实训基地文化建设的思考

高职院校肩负培养高素质技能型人才的重任,实训基地是高职学生学习的重要场所,良好的实训基地文化对于提高学生综合素质、营造良好的教风和学风、打造特色专业及特色实训基地具有重要意义。因此,应结合汽车专业的特点,从"6S"日常管理、实训制度差异化及"四位一体"的功能定位方面,探讨实训基地文化建设的内涵。

分析高职体育专业校内实训基地文化建设的研究及思考

高职体育专业院校需要实训基地作为实践教学过程的场所。作为人才培养过程中的重要枢纽,实训基地文化建设能够锻炼高职体育专业院校学生实际操作能力,具有重要实践意义。该文通过分析高职体育专业校内实训基地文化建设的必要性与可行性,探讨了高职体育专业校内实训基地文化建设中所存在的问题,并提出相应解决方案,具有一定指导意义。

基于石油企业文化的高职校内实训基地文化建设研究

校内实训基地文化的培育与发展对实践教学质量的提高具有重要作用。本文从物质文化、制度文化、精神文化三个方面探讨了如何构建石油特色高职校内实训基地文化,在实践教学中引入以健康、安全、环境为核心的HSE管理体系,培养学生的安全和责任意识,把大庆精神、铁人精神等优秀石油文化内化到实践教学过程中,有效提高学生的职业素养,提升学生的就业竞争力。

浅析高职汽车专业校内实训基地文化建设

校内实训基地文化建设在现今高职院校文化建设占有重要地位。优秀的实训基地文化可以激发学生的学习兴趣,培养学生的职业道德和提高学生的职业素养。

高职国际商务类校内实训基地文化建设探究

高职院校实训基地的文化建设是实训基地内涵建设的重要内容之一。本文从国际商务类实训的特性出发，阐述了校内实训基地及其文化建设的重要性，提出要强化实训基地文化与企业文化结合、营造富有学科特色的专业文化氛围和校企对接等实训基地文化建设的途径。

艺术设计类专业校内实训基地建设解析——评《化工设计实训指导书》

高职院校的艺术设计专业对于培养社会和企业所需要的专业艺术设计人才具有重要的作用,为了提高艺术设计专业人才培养的质量,高职院校需要对艺术设计专业教育教学模式进行改革和优化,增加学生实训练习的课时,以此来提升学生的实践操作能力。

中职产教融合实训基地的建设模式和运行机制——以广西中医学校建设民族医药文化养生体验馆为例

本文以广西中医学校建设民族医药文化养生体验馆为例,论述建设民族医药文化养生体验馆产教融合实训基地的必要性,同时分析广西中医学校建设“四位一体”产教融合实训基地模式的经验,提出构建“筑巢引凤,引企入校”的运行机制、健全“多元主体互嵌共生”的管理机制、建构“产教互惠”的协同运行机制、建立“文技互通”的现代传承机制等民族医药文化养生体验馆运行策略。

高职院校校内实训基地建设与管理机制研究

高职院校校内实训基地建设与管理水平事关职业教育人才培养的质量高低。对职业院校实训基地业绩与效益出现相背离的问题,需要从政府、学校和教师三方面进行解决。政府应制定高职专业(群)校内实训基地建设标准,引导企业参与高职院校实训基地建设;学校要加强立项申报、论证、建设、使用和效益评估各个方面的制度建设;教师个人要从思想和行动上提升个人在实训基地建设和管理方面的业务能力。

高职院校校内生产性实训基地建设策略研究

高职院校校内生产性实训基地建设是一项系统工程,是实践教学的重要组成部分,对推动产教融合、提高人才培养质量、促进职业教育发展均具有重要的意义。但建设与运行中存在着法律法规不完善、利益分配不均衡、双师比例不合理、基地功能不全面等诸多问题,需要以人才培养为目标、从专业特点和社会需求出发,从校企合作、师资建设、课程教材建设、管理与评价改革等方面综合入手,全面推进校内生产性实训基地建设,这既是高职院校培养高素质技能型人才的需要,也是增强学校服务社会能力的表现,同时也是企业进行产业结构升级储备所需人才的迫切要求。

论市场营销专业校内实训基地建设的创新--茶文化为例

在学校教学活动开展的过程中,创建实训基地,为学生提供专业的教育服务是学校方面应重点关注的一项任务。在实训基地教学活动开展的过程中,学生能够有效的将自己所掌握的专业知识内化,并对其进行有效应用,在提高个人专业素养的同时,也能够丰富自身的职业意识。基于此,本文将以市场营销专业教学为例,对如何创新校内实训基地的建设工作展开分析。

浅谈旅游类高职高专院校校内实训基地文化建设的内涵和基本路径——以浙江旅游职业学院表演艺术专业为例

近些年,随着旅游业的蒸蒸日上,很多高职高专院校相继开设了拥有较强实践性的旅游管理专业。然而,如今在旅游管理专业人才培养模式实习实训的情况中存在着诸多问题,唯有在教学实践中不断进行创新改革,才能更好地完善教学模式。目前关于校内实训基地建设的研究,局限在筹建过程和管理模式的探讨中,对于文化建设的部分涉及非常少特别缺乏对实践操作具备指导意义的研究。基于此,本文以浙江旅游职业学院表演艺术专业为例,针对目前校内实训基地文化建设中存在的问题进行探讨,从而提出更加科学合理的建议.

高职院校校内实训基地建设融合企业文化的思考与实践

高职院校在建设校内实训基地的过程中,往往偏重于培养学生的技能,而忽略了对高职学生作为职业人的全面发展的培养,如今依然存在着重视硬件设施建设而忽视文化建设等问题,因而影响了学生综合素质的提升。广州铁路职业技术学院通过建设供电实训基地,坚持"内化于心、外化于行、固化于制、显化于物"的原则,较好地将企业文化与实训基地融为一体,实现文化育人,促进了学生综合素质的培养。

对接航空维修服务业的校内生产性实训基地文化建设研究

文化是航空维修服务校内生产性实训基地的灵魂,文化建设是实训基地建设的重要内容,首先对航空维修服务校内生产性实训基地文化建设的内涵进行了界定,继而提出了通过选择、引进、对接与融合企业优秀文化来建设航空维修服务校内生产性实训基地文化的思路,并从精神文化、制度文化、物质文化三个层面,研究了对接与融合优秀企业文化的方法与措施。

“产学研协同”视域下职业院校校内实训基地创新建设探究

职业院校发展直接关系到社会发展,而主动适应社会发展需求作为职业院校发展的必然要求,职业院校应重视。随着教育、科技、经济一体化的趋势越来越强,社会对人才需求也发生转变,“产学研协同”教育出现,进一步明确社会对人才需求。职业院校要想更好的培养有能力与素质的人才,建设新型实训基地已成为教学目标实现重要途径。基于此,本文主要对“产学研协同”视域下职业院校校内实训基地创新建设进行研究。

高职院校校内实训基地文化建设的思考

针对高职院校校内实训基地文化建设对形成专业内部凝聚力和外部竞争力起到的积极作用,阐述了高职院校校内实训基地文化建设的建设背景、建设思路、建设内容、建设措施,望与各位读者交流探讨,共同推进高职院校校内实训基地文化建设。

高职护理专业校内实训基地建设中护理文化对接研究

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文）明确提出：＂高等职业院校要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式＂。在这个政策指引下,许多专家和学者在此领域进行了不懈努力和探索。他们分别开展了纺织类专业、应用电子技术专业、物流专业、旅游管理专业、电子商务专业、烹饪专业、酒店管理专业、会展专业、经管类专业等不同专业校内生产性实训基地建设的研究;提出了运行机制市场化、由＂引企入校＂向＂引企入教＂升华、筑巢引凤、校企联动、产学合一、工学结合、校企合作、成立教学公司、企业化运作等特点各异的建设模式。这些有益的探索都应给予充分肯定。