视听说课程校内实训模式探讨

建立高职院校实训模式是实现高职培养目标的需要;而视听说课程实训研究仍然是薄弱环节。文章研究的校内实训模式与建构主义理论相结合,包括一个总模式,五个子模式;总模式是子模式的整体框架,子模式可以限制参与者的行为;该模式具有多元性、互动性、灵活性、针对性、可操作性,有利于培养学生能力和提高实习实训质量。

职业院校商务英语校内实训模式的立体化构建

商务英语专业培养目标是培养实用型外贸人才。本文就如何建设和开展校内实训教学提出商务英语专业校内实训教学模式的设想,倡行"以就业为导向、以能力为本"的职业院校办学理念,注重中高职院校商务英语专业的衔接性,努力提升职业院校毕业生的就业能力和就业质量。

商务英语专业校内实训模式构建的探讨

高职高专的商务英语专业的校内实训直接关系到学生职业能力水平的培养。本文分析了商务英语专业的职业岗位需求和人才培养目标,提出应遵循学生职业能力的形成规律,科学构建校内实训课程,优化实训项目,提高学生的就业竞争力。

基于EIP-CDIO理念的校内实训项目模式的实践研究——以广州工程技术职业学院立品公司为例

校内实训对人才培养目标的实现起着关键作用。论文基于EIP-CDIO理念,以广州工程技术职业学院商务英语专业群的立品公司校内实训项目模式为例,阐述这种全新的创新型校内实训项目模式的构思、设计、实现和运作。

高职高专英语专业听说技能实训模式构建

高职高专英语专业亟待寻求一条适合社会经济需求的实践发展之路。英语听说技能课内实训应遵循输入、输出理论,注重选取听说材料、设计教学模块、运用多种教学手段,课外实训要积极开发第二课堂、建立自主学习网络平台和校外实训基地,构建一套课内课外有机结合的技能实训模式,以达到应用性人才培养的目标。

“1+X”证书制度下的中职跨境电商专业“三维一体”

摘要:在中职教学中,校内实训教学占有相当重要的地位。创新校内实训模式,切实提高实训成效,努力提高学生的专业技能, 是每个学校提高学校办学质量的核心点,也是打通就业最后一公里的关键点。本文详细阐述了“1+X”证书制度背景下的基于我校实 际的中职跨境电商专业“课程实践+仿真实训+岗位实战”三维一体递进式校内实训模式,通过“学做合一”、“产学合一”、“双业合一” 三结合的校内实训教学,使学生全面熟悉跨境电商各环节的操作技能,提高学生综合职业能力和素养,增强就业竞争力,实现顺利就 业和优质就业的培养目标。