高校校内思想政治教育资源联动措施探讨

目前国内文献多从学校、家庭、社会之间宏观的内外结合的角度关注思想政治教育资源的整合,或是从某一两种教育资源之间去建立联动机制。以校本资源为基础,研究高校内部教育资源的全方位整合问题,并从整体上探讨各种资源间的整合联动措施。

高校校内思想政治教育资源整合联动探究

在综合个人工作经验、走访相关部门、研读文献的基础上,明确高校校内思想政治教育资源的分类及其作用、并进一步探讨各类资源进行整合的观念、制度设计、具体措施,以提高资源利用效率。

基于协同理论的高职院校思想政治教育资源整合路径探究

高职院校思想政治教育资源可以分为物质资源、内容资源和信息资源三类,这些资源具有目标一致性、内容互补性、功能关联性等特征。根据协同理论,高职院校思想政治教育资源整合旨在充分调动校内外所有的育人资源,以主体上的全员性、时间上的全程性、空间上的全覆盖推动资源集聚、整合和共享,因此,可以构建“三纵五横一平台”的资源整合模式,“三纵”指向高职院校内部的资源协同,“五横”指向高职院校与外部资源的协同,“一平台”指联结高职院校内外部的信息资源共享平台。

高校思想政治教育资源开发利用策略探究

思想政治教育资源的开发利用是做好高校思想政治教育工作的基础和保障,也是提升高校思想政治教育工作实效性的必然依托。深入研究高校思想政治教育资源开发利用的基础理论,准确分析当前我国高校思想政治教育资源开发利用的现实问题,探索高校思想政治教育资源开发利用的具体策略,对于有效改善高校思想政治教育工作的实效性具有重要意义。

红色教育资源融入高校思想政治教育的路径研究

红色教育资源是中国共产党宝贵的精神财富,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史内涵。将红色教育资源融入高校思想政治教育,是落实立德树人根本任务和推进高校思想政治工作内涵式发展、发挥思政课程主渠道作用的必然要求。文章分析红色教育资源融入高校思想政治教育过程中面临的主要困境,并针对这些困境提出立足现实和现代教育技术、拓展教育内容,拓展教学方法、丰富教学手段,强化实践教学、增强学生学习体验等融入途径,以期为红色教育资源在当代高校思想政治教育中的有效运用提供理论和实践指导。

地方红色教育资源融入大学生思想政治教育工作路径研究——以呼伦贝尔红色教育资源为例

本文以呼伦贝尔地区红色教育资源为例,分析大学生思想政治教育工作中融入红色教育资源的重要意义,具体从第一课堂教学设计、第二课堂建设、网络平台融入和制度保障等角度探索大学生思想政治教育路径,以期增强大学生思想政治教育实效。

大学思想政治教育中红色教育资源的运用探析

在高校思想政治教育中应用红色教育资源,能够转变学习方式,让大学生更好地接受知识,让大学生更好地了解国情,让大学生更好地发扬革命精神,让大学生在学习中增强对祖国的认同感。此外,在学习中还能增强大学生对红色文化的了解,从而更加坚定社会主义道路,使大学生在学习中继承革命精神,使大学生更好地发扬革命精神。此外,还能增强对祖国的认同感和归属感。因此,在高校思想政治教育中应用红色教育资源能够帮助大学生树立正确的价值观、人生观和世界观,使大学生更好地发挥自身的潜力,更好地为国家做出贡献。

高校隐性思想政治教育资源的内涵解构与开发方略

高校隐性思想政治教育资源以不被人注意的方式渗透至受教育者的现实生活中,潜移默化地感染和陶冶受教育者的道德操守、政治认同、思维方式,具有广泛性、潜隐性和非预期性的隐性特质,是隐性思想政治教育乃至思想政治教育的重要构成。开发高校隐性思想政治教育资源,是开展思政工作、顺应教育规律、培养时代新人的现实选择,需遵循资源空间相贯通、显隐教育相融合、教育主体相协同的开发理路,形成全方位贯通、全要素融合、全主体协作的思想政治教育生态,做到润物无声、成风化人。

“两个结合”视域下思想政治教育资源开发的策略

“两个结合”是对我们党推进马克思主义中国化时代化、实现党的理论创新历史经验的科学总结,为思想政治教育资源开发提供了理论指导、方法论指引和实践路径指南。在“两个结合”视域下,思想政治教育资源开发应立足于外鉴、解释和构建的生成路径,遵循导向性与兼容性相结合、充分性与可持续性相结合、批判性与建设性相结合以及与时俱进与积淀传承相结合等原则,通过创生、转化、盘活、整合、积承等多种方式实现思想政治教育资源的科学开发和有效供给。

文化育人到文化内醒:红色校史文化精神中思想政治教育资源开发的三重逻辑

红色校史文化精神以优秀传统文化为载体,充分挖掘红色校史文化的精神资源,很大程度上影响着思想政治教育协同育人的思考和建构。红色校史文化精神中思想政治教育资源开发遵循三重逻辑,依照互动价值逻辑、内在问题逻辑、创新践行逻辑为脉络厘清研究思路。做好汇聚育人主体合力,建设顶层、中层、基层三级格局,激发客体内在动力,生成潜在意识,优化创新平台,实现红色校史文化精神中的思想政治教育资源有效开发和利用。

探索爱国主义教育资源与高校思想政治教育的有效联动

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出:“思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”从实践来看,充分发挥本地爱国主义教育资源价值,积极融入高校思想政治教育,建立本地爱国主义教育资源与高校思想政治教育联动机制,不断提高思想政治教育的鲜活性、吸引力,是做好高校思想政治教育工作、培养社会主义建设者和接班人的必然要求。

医学实习生思想政治教育创新模式研究

在医学教育的进化洪流当中,思想政治教育于医学实习生之背上负重而行,逐渐成为人们所注目。现今肩负的研究任务,便是思考,为何现行的思想政治教育,在医学实习生中遭遇问题产生的根源在哪儿,实证研究为我们揭开面纱:教育方式之单调,有效的激励手段之缺乏,现代医学实习生的需求并未得到满足。基于此,教育模式的创新变得尤为关键。首先,应该将思想政治教育,深深烙印在医学实习生的实践活动中,通过案例教学或者角色扮演,使之在亲身经历中得到提升。其次,激励机制的存在,诸如学分制或考核标准的设立,应当激发实习生积极投入到思想政治教育中。最后的一环,便是使用网络教育资源。利用网络技术,借以缓和传统教育资源的短缺,是为现代医学实习生提供思想政治教育的一条可能之路。最后,对创新教育模式的实施效果进行了检验,结果表明,创新教育模式有效提高了医学实习生的思想政治素养,并对培养具有社会责任感和良好职业道德的医生人才具有促进作用。因此,本研究对于深化医学实习生思想政治教育改革,提升医学实习生的思想政治教育质量具有重要的现实意义。

中国传统饮食文化中的思想政治教育资源探析

由谢静编著的《中国传统饮食文化文献研究》一书聚焦于中国传统饮食文化,考察其蕴含的思政要素,实现了文化自信与思政教育的双向融合。该书历时性考察了中国传统饮食文化流变,将中国传统饮食文化资源融入思想政治教育,推动中华传统文化的传承发展。

哈尼族长街宴的思想政治教育资源开发运用研究

长街宴是哈尼族传统农耕祭祀文化的产物,作为哈尼族独有的文化符号,其在维系社会集体情感、强化民族自我认同中发挥着不可替代的作用。长街宴展现的哈尼族有福共享、团结互助的集体意识,尊老敬老、长幼有序的道德风尚,顽强坚毅、爱好和平的民族性格,天人合一、和谐共生的生态理念,是重要的思想政治教育资源。对其进行深入挖掘并通过多种途径开发运用,是促进哈尼族文化自觉、推进民族传统文化创造性转化和创新性发展的必然要求,对增强文化认同、促进民族团结、铸牢中华民族共同体意识以实现中华民族伟大复兴具有重要价值。

有效构建中小学思想政治教育资源共建共享机制

思想政治教育资源共建共享是深化中小学思政教育改革的必要举措。有效构建中小学思政教育资源共建共享机制,应当契合中小学思想政治教育课程改革的政策精神,以保障课程改革效果为目标导向,搭建中小学内部、中小学之间、中小学与社会之间思想政治教育资源的共建共享平台,在教学过程中推进思政资源融合应用,实现思政资源成果的转化,使中小学思想政治教育水平迈上新台阶。

大学思想政治教育中红色教育资源的运用探析

大学思想政治教育是培养新时代优秀人才的重要环节,而红色教育则是思想政治教育中不可或缺的一部分。本文围绕大学思想政治教育中如何更好地运用红色教育资源展开探析。首先,文章介绍了红色教育资源的概念、种类。接着,从理论和实践两个方面阐述了红色教育资源在大学思想政治教育中的重要性和必要性,并探讨了红色教育资源的运用方式和策略,以期在大学思想政治教育中更好地发挥红色教育资源的作用,培养具有中国特色、世界水平的综合性人才。

侨乡文化中的思想政治教育资源及其价值研究

侨乡文化是地方高校思想政治教育工作的天然素材,但目前各高校的思想政治教育工作与中华优秀传统文化、地方文化、侨乡文化的融合普遍存在不足,重视程度远远不够。本文旨在透过梅州籍华侨华人漂洋过海艰苦创业的真实历史故事,探索侨乡文化的思想政治教育资源及其价值,倡导文化学习应从书本走向现实,从抽象概念走向身边史实,从而拉近大学生与中华优秀传统文化之间的距离,既而提高高校思想政治教育工作的创新性和时效性。

网络思想政治教育发展模式研究——评《网络思想政治教育新论》

在科技信息化时代背景下,思想政治教育已经迎来了全新的发展机遇。为适应时代的变化并推动思想政治教育的高效发展,需要探索符合科技信息化时代特色的思想政治教育发展路径。通过将信息技术与思想政治教育深度融合,可以构建一个开放、互动和多元的教育环境。具体而言,应该利用大数据、云计算等先进技术,对思想政治教育资源进行整合和优化,实现教育内容的个性化和教育方式的创新。同时,还应加强对网络舆情的监控和引导,营造一个健康、积极的网络环境,以助力思想政治教育的良性发展。通过深入研究科技信息化时代的特点,可以为思想政治教育的发展提供有力支撑,进一步提升教育质量,培养出更多具备高度思想政治觉悟的人才。

新媒体时代职业院校思想政治教育协同育人路径探析

一、引言新媒体时代是利用先进技术与工具快速传播信息的时代,职业院校思政教育工作在新媒体时代面临全新的机遇和严峻的考验。在新媒体时代,职业院校要坚持落实“三全育人”要求,借助先进技术构建高效运行的思政教育协同育人体系,具体实践路径包括:建设教育团队,推进全员协同育人;覆盖教育阶段,推进全程协同育人;拓展教育资源,推进全面协同育人;创新教育活动,推进平台协同育人。

客家文化融入高校体育生思想政治教育的实践路径——以赣南师范大学为例

客家文化作为中华优秀传统文化的重要一脉,在赣南地区拥有深厚的底蕴。赣南师范大学充分考虑体育专业大学生的教学特点,利用地缘优势,将客家文化的崇文重教、团结互助等客家精神融入体育专业大学生的思想政治教育中,既丰富了教育形式,又提升了教育效果,有助于培养他们的团队精神和吃苦耐劳的坚毅品质。通过深入研究和创新实践,客家文化与体育专业思想政治教育的结合将更加紧密,为培养具备高尚品德和优秀能力的体育人才提供了有力支持,也为客家文化的传承与发展注入了新的活力。