丰山镇中心小学课后校内托管服务效果评估及改进建议

基于当前时代背景下,小学课后校内托管已成为一种新型管理模式得到广泛实践,但在欠发达地区的乡镇小学应用过程中仍然存在不少问题。2021年教育部介绍了有关义务教育课后服务和暑期托管服务工作的具体情况,明确指出在乡镇地区依旧存在未设置课后托管服务的问题。积极推动乡镇课后托管服务建设,能够明显缩小城乡教育差距并满足教育发展需求。本文中以丰山镇中心小学的实际情况为例,探讨课后校内托管服务效果、课后校内托管的实施问题和针对性的策略,以期为同乡镇地区存在教育不平等问题的小学提供一定经验参考和指导。

浅谈双减背景下城区小学数学课后校内托管策略

2021年双减政策首次被提出并应用到小学教育教学中,双减政策的实行在一定程度上满足学生的全面发展要求,让素质教育回归到素质上,对小学生自身的情况进行深入的思考,探索学生高效学习数学知识的方式。学校和教师在进行双减政策的实践时,首先要面对的问题就是课后校内托管课程内容和课程形式的选择,小学数学做为学生素质教育阶段不能缺少的学科,在进行托管教学时,要随时创新教学内容和形式,落实对学生核心素质的培养要求,让学生自身的发展更加全面,同时小学数学学科的难度较大,课后校内托管要着重提升学生的数学素养,不能将所有的教学内容都放到数学认知上,有目的性的针对学生自身的能力素养进行提高,发展学生自身的核心能力,帮助学生突破自我,逐渐明白学习数学知识的内在意义,鼓励学生进行自主探索,成为数学学习的主动者。本文就双减背景下城区小学数学课后校内托管现状和策略进行论述。

小学生校内托管中课外英语活动探究——基于长郡小学的调查

目前,由于家校看护存在"空档期",小学生课后托管成为一个十分普遍的社会问题,也是很多家庭不得不面对的生活难题。相对于校外托管机构的良莠不齐,校内托管成为最受家长欢迎的托管方式。基于校内托管需求的兴起与课外英语活动的优势,本文提出校内英语托管的模式,既消除了家长对孩子无人看管的顾虑,又创造了课外英语活动的环境,给小学生提供更多使用英语的机会,从而提高小学英语教学质量。

走出小学校内托管实施的困境

小学校内托管是化解当前“三点半”难题的有效举措,是增强教育综合服务能力的重要体现。然而,当下小学校内托管实施却陷入困境。为走出困境,我们应确立高位导向,明确校内托管服务的功能定位;加强校内外沟通,丰富托管内容和形式;规范管理制度,保障托管服务有序落实;加强专业师资队伍建设,拓宽优秀教师供给来源。

义务教育校内托管政策更迭及实施现状分析

义务教育校内免费托管是当前广大民众关注的一个教育热点议题。该项政策的实施有利于缓解双职工家庭无法按时接送孩子的难题,也有利于遏制校外不良教育培训机构的泛滥滋生,凸显政府提供公共服务的责任所在。本文对C市义务教育校内托管服务现状进行了实证调查,梳理了当前校内托管服务存在的主要问题,并提出了针对性的改进建议,从而为义务教育校内托管服务的有效落实提供经验借鉴。

家校合作背景下小学生校内托管教育的困境与对策

小学生校内托管教育是解决"三点半难题"的有效之策,目前已在全国范围内广泛试行,并且各学校积极探索校内托管教育的创新模式。在家校合作背景下开展小学生校内托管教育有利于增强家庭和学校之间的教育合力,促进小学生校内托管教育的发展和完善,但在实施中存在着来自学校和家庭方面的阻碍。文章对小学生校内托管教育家校合作的实施困境进行了原因分析,进而提出了小学生校内托管教育家校合作的对策与建议。

试谈针对留守儿童校内托管存在的问题与对策探析

目前越来越多的家长成为双职工,托管需求随之出现。校内托管较之校外托管具有诸多优势,然而,鉴于我国的校内托管处于探索起步阶段,存在着诸如加重教师负担、部分家长担心托管质量且托管缺乏弹性以及活动方式过于单一等问题。针对以上问题,本文提出如下对策:政府提供更多资金保障、校外人员与社区机构进学校尤其是进入留守儿童学校、学校加强管理并使托管时间弹性化以及促进内容多样化等。

河南省中小学课后校内托管教育调查报告

课后托管教育是事关基础教育健康发展的教育问题和全局性问题,随着国家“双减”政策出台,中小学课后校内托管服务有了强有力的政策支持和保证。通过随机抽样调查河南省中小学课后校内托管的现状,获知部分学校还没有真正开展课后校内托管教育,个别学校教师不够重视,托管教育时间不统一,收费标准有差别。针对这些不足,教育主管部门已经出台有关政策,各级学校应该积极采取措施,不断提升服务水平。

近十五年我国校内托管发展问题研究——基于期刊文献的分析

为解决“三点半问题”而产生的校内托管服务活动是新时期符合我国教育发展新需求的产物,文章作者利用文献研究法对近十五年来我国校内托管研究进行梳理,发现对我国校内托管的研究主要集中在教师积极性、托管优越性、制度灵活性层面,对影响校内托管因素的研究主要从家长、教师、学校、社会、政府五大主体间的利益态度层面展开。当前,校内托管活动已取得一定成效,但仍需在立足人才培养问题的基础上,关注校内托管的独立地位,在推动校内托管与未来学校教育规划改革的融合问题上展开深入研究。

学龄儿童校内托管看护的现状、问题与对策

随着我国社会的发展,学龄儿童的课后托管看护已成为许多家庭必需的服务。为保证学龄儿童的课后安全,许多省市区陆续开办了校内托管看护班,纳入政府教育部门的工作项目。校内托管看护刚刚起步,存在许多问题,应从校内托管的活动内容、形式、政策保障等多方面寻求有效策略。

暑假校内托管 别忘了保护教师权益

暑假校内托管解决了家长的现实问题,当然会欢呼雀跃,不过,一些老师尽管能够理解家长的想法,但是他们比较纠结。他们担心暑期校内托管会加大学校和老师的工作量,让好不容易盼来的假期“缩水”。须知,有的老师在学期里身体有些不适,但是“一个萝卜一个坑”,平常上班不方便请假,等着寒暑假去调理。再说,一张一弛,文武之道,在经历了紧张的备课上课之后,老师们也需要利用假期时间调养身心。此外,还要读读书充充电,养精蓄锐,还要完成网上培训,所以倘若因为校内托管而侵害到教师休息和休假的权利,就说不过去。如果要求所有教师都参与假期托管服务,教师会滋生职业倦怠感,不利于教师的身心健康与职业发展。

校内托管如何与校外培训竞争

《中国经济周刊》第13期以《海淀黄庄静悄悄,校办托管班遇冷,1对1家教增多》为题,报道北京市一些地区的校办托管班"叫好不叫座",而校外培训机构在线下停课之后,转到线上授课,并且,1对1家教也开始快速增加。报道刊发后,引发网友热评。

小学课后校内托管服务的实施困境与协同治理实践研究

为了我国小学生的健康茁壮成长,国家发布新的指示,提出要大幅度减轻小学生负担,小学生在校学习时间逐渐缩短,但是学生放学时间与家长下班时间不一致,存在一个时间上的空白期,学生无人看管,因此小学生课后校内托管服务被大力推行,而课后校内托管服务的实施仍然存在一定的困境。文章调查研究某小学学生课后托管服务的现状,对校内托管服务的实施困境以及原因进行深入分析,并且探讨小学课后校内托管服务的协同治理路径。

小学课后校内托管的协同治理层级探究

随着2017年《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的颁布实施,校园课后托管服务在全国中小学拉开帷幕,但由于托管服务制度尚未成熟,因此,对小学校园课后校内托管服务实施的现状调查很有必要。

时评:中学周末校内托管服务,确定符合“双减”精神?

“孩子们周六要上课了,一天7节课,跟平时一样。”据媒体近日报道,江西省宜春市万载县第四中学一名学生家长告诉记者,“周六上课是收费的,每位学生学校收取了250多元。”这位学生家长随后出示了《万载四中关于周末校内托管服务(综合素质拓展)致学生家长的一封信》。对此,万载县第四中学工作人员表示“周末托管主要是各学科作业辅导,不上新课。符合教育部颁发的‘双减’政策。”“教师、学生是自愿参加,不存在强制参加周末托管的情况,更不存在圈钱现象。”

智慧校园背景下校内课后托管形式研究

随着当前经济社会快速发展,“三点半现象”、“接孩子难现象”导致校外托管机构大量涌现,而校外托管机构大多数存在从业人员良莠不齐等问题,甚至存在安全隐患。相比于校外托管,校内托管可以更加有效地破解学生课后监管难题,解决家长的后顾之忧。但随着校内托管中心的日益发展壮大,校内托管在课后的管理上仍存在一些问题,如何高效管理好托管中心成为人们关注的问题。继数字校园之后,智慧教育的概念出现在我国教育信息化事业的发展之中,其主要致力于探索信息技术在学校教育管理中的深度应用。尤其是随着互联网+战略的提出,与智慧校园相关的课题便越发受到学者广泛关注和研究。本文立足于我国中小学校内课后托管的现状,从智慧教育的理念出发,试探索当下在中小学校内课后托管建设中体现智慧教育理念的具体实践,以期能够总结和凝练出智慧教育背景下优化校内课后托管形式的相关策略,有效解决家长和校内托管中心数据信息交互问题,提高校内托管中心管理效率。

宁波校内托管巧解“三点半难题”

周惠惠的女儿今年10岁,在海曙区外国语学校读四年级。由于夫妻二人工作比较忙,双方父母又不在身边,她只好请校外托管机构接送、照看孩子。今年暑假,她收到了学校开展托管服务的通知,了解过后她第一时间就给女儿报了名。"校外托管机构每月要1200元,现在学校托管每月只需100元,同样是照看孩子写作业,一个多月下来,我觉得100元的服务与1200元的服务差不多。"周惠惠说。"放学了,孩子谁接送?谁照管?"一直以来,孩子放学时间与家长下班时间不匹配,让"三点半难题"成为不少家庭的烦恼。

校内托管需解老师后顾之忧

"早上6点出门,晚上7点回家,10多个小时在校时间如同打仗。一周至少有两天如此。"这是校内托管开始以后,宁波市一所公立小学五年级班主任兼任课老师李老师的日常,"真正的披星戴月、披荆斩棘。"李老师今年33岁,任教已近10年。她以前在市区一所小学工作,去年被交流到城郊一所小学。

暑期校内托管的冷与热

热Hot暑假到底该把孩子"寄存"在哪里?这向来是个让爹妈头疼的大问题。如今,这个问题有了一个新的解决方案:校内托管。这一举措的效果和反响如何?一起来看看。今年暑期,校内托管服务在全国很多地方如火如荼地开展试点:北京朝阳区某公立小学,12天托管费360元,单价30元/天,比私立托管机构每月近2000元的费用要便宜许多;广州荔湾区某公立小学,托管已经演进为个性化"俱乐部".

浅谈校内托管晚自习管理模式的意义

目前,为破解学后托管难题,各中小学积极开展校内托管服务,本着引导学生自觉学习和培养学生良好行为习惯,部分中小学采用晚自习管理模式。本文对于校内托管晚自习管理模式的意义进行了可行性分析。在研究过程中,我们还对发现的问题进行了及时反思并提出改进方案。最终结果表明设置晚自习模式可以提高小学生自主学习意识和合作学习能力。