“高校性骚扰”校内治理规则的法理阐发

在当下应对高校性骚扰的进程中,现有法律及相关规范性文件并未专门构建出应对这一问题的细致框架,司法权力往往也难以有效介入。校内治理规则之于法治的基础功用决定了这一规则体系应当成为防治高校性骚扰的首要制度性规范。借鉴美国的经验,校内治理规则应在明晰高校性骚扰的规范意涵并设立专门机构的基础上,构建校内处理流程并规定配套措施,划定应对高校性骚扰的举报、受理、调查、复核、认定与处理工作的具体步骤。此外,应创制行政救济程序并完善现有的司法程序,实现公权力救济程序与校内治理流程的制度衔接。

复合共治视角下大学生参与高校内部治理的调查与思考——以H高校为例

新常态下我国高等教育正从一元管理方式走向多元共治的现代治理方式,学生、教师和管理者都是高校内部治理的重要参与主体。通过调查H高校的学生参与内部治理情况,剖析了当前大学生参与内部治理存在主体话语缺失、形式化严重和参与效果不显著等问题。阐释了大学生权利意识淡薄、参与式治理的氛围不浓、学生参与存在诸多阻碍等导致问题存在的三大原因。大学生有效参与的策略是尊重大学生的主体地位、明确大学生的参与职责、加强学生组织的独立性和健全大学生权利保障和监督制度。