校内补课活动与校外补习对韩国中学生未来生涯准备的多层次影响分析

韩国中学盛行补习文化。针对韩国PISA 2012的数据,透过多层次的实证分析可以发现:学生校内补课活动、校外补习参与和未来生涯准备三者之间存在显著关联。校外补习对学生未来生涯准备具有积极影响;韩国教育当局所推行的"课外教育"计划没有起到降低学生参与校外补习的预期效果,但是该计划中的校内补课活动对学生的未来生涯准备仍会产生直接及间接的正向影响;校内补课活动与校外补习对韩国中学生未来生涯准备具有交互作用的影响,对于在校补课活动比较少的学生,校外补习对其未来生涯的准备带来了较大帮助。

改革开放以来我国影子教育的发展演变与反思

影子教育作为学校教育系统的补充,正在全球范围内显著扩张。我国影子教育的发展与改革开放几乎同步,起步晚但发展迅速,是中小学生参与率全球最高的国家之一。文章从提供主体、发展特征及相关政策等维度,将我国影子教育发展历程划分为四个阶段,即校内补课、家教为主的萌芽期(1978-1998年)、补习机构兴起的转变过渡期(1999-2003年)、补习机构迅猛发展的快速发展期(2004-2009年)、从行业自律到政府监管的规范发展期(2010年至今)。研究认为,我国影子教育的发展呈现出从个体到机构、从无序到有序的特点;影子教育与主流教育之间存在着边界的模糊与合作的可能;影子教育在我国的监管正在形成以政府监管为主,行业自律、第三方评估认证与政府监管之间的协同配合,具有一定的后发优势。