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追求高质量的大学学习——高等教育大众化背景下大学学习、教学与课程的一些核心观念
被引量:
11
1
作者
吕林海
孟克
李颖
《远程教育杂志》
CSSCI
2011年第2期19-24,共6页
大学课程与教学的根本目标在于帮助学生实现高质量的学习,而在高等教育大众化背景下,这一目标显得尤为醒目和重要。对于高质量学习内涵的研究,我们需要抓住学习方法和学习结果这两个关键变量,但采纳一种更加复杂的整体视野,才能洞悉更...
大学课程与教学的根本目标在于帮助学生实现高质量的学习,而在高等教育大众化背景下,这一目标显得尤为醒目和重要。对于高质量学习内涵的研究,我们需要抓住学习方法和学习结果这两个关键变量,但采纳一种更加复杂的整体视野,才能洞悉更多地关系与内涵。而从课程与教学的设计实践来看,在建立校准性的基本理念基础上,采纳课程目标、教学活动和评价任务的校准性设计模型,最有利于提升学生的学习效果,实现大学学习的高质量。
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关键词
高质量学习
大学学习方法
SOLO模型
3P模型
校准性设计
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题名
追求高质量的大学学习——高等教育大众化背景下大学学习、教学与课程的一些核心观念
被引量:
11
1
作者
吕林海
孟克
李颖
机构
南京大学教育研究院
南京信息工程大学滨江学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2011年第2期19-24,共6页
基金
2010年度教育部人文社会科学青年基金项目"中美研究型大学本科生学习经验的比较研究"(10YJC880086)
教育部人文社会科学重点研究基地2009年度重大课题"学习与课程的关系研究"(2009JJD880011)
江苏省教育科学"十一五"规划青年资助课题"基于学习创新的大学课程与教学研究"(C-a01/005)之研究成果
文摘
大学课程与教学的根本目标在于帮助学生实现高质量的学习,而在高等教育大众化背景下,这一目标显得尤为醒目和重要。对于高质量学习内涵的研究,我们需要抓住学习方法和学习结果这两个关键变量,但采纳一种更加复杂的整体视野,才能洞悉更多地关系与内涵。而从课程与教学的设计实践来看,在建立校准性的基本理念基础上,采纳课程目标、教学活动和评价任务的校准性设计模型,最有利于提升学生的学习效果,实现大学学习的高质量。
关键词
高质量学习
大学学习方法
SOLO模型
3P模型
校准性设计
Keywords
Quality learning
Learning approaches of university
SOLO model
3P model
Design of alignment.
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
追求高质量的大学学习——高等教育大众化背景下大学学习、教学与课程的一些核心观念
吕林海
孟克
李颖
《远程教育杂志》
CSSCI
2011
11
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