校刊·刊名·隐喻文化——由《西溪源》引发的思考

也许是编辑做久了形成的职业习惯使然,每每接到为学校新刊撰写发刊词的邀请时,总会对刊名琢磨再三,希望能揣摩背后的深意。确实,综观不少刊名的起法,要么是直白表述,要么是用一种隐喻的方式表达办刊人的深切期许。学校内刊能够传递和表现校园文化,它的使命是为文化建设服务。在学校的精神文化建设中,学校内刊发挥着独一无二的功能,大致可以分为以下几类。

党校校刊做好理论传播“三大”着力点

党校校刊作为党的思想理论的重要宣传阵地,在新时代要更好承担党媒使命。党校校刊应从三方面入手,做好党的创新理论的传播者:一是坚持党的领导,坚持正确办刊方向;二是与时俱进,创新传播方法,提升党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力;三是锻造高素质编辑队伍,为党校校刊高质量发展提供坚强的人才保障。

以精品栏目建设促进党校校刊高质量发展

加快构建中国特色哲学社会科学“三大体系”要求省级党校校刊坚持正确的政治方向、出版导向和价值取向,实现高质量发展。文章以《山东行政学院学报》为例,从其栏目设置特点出发,总结该刊在打造特色栏目、推进主题出版和推动学科发展方面注重常态与动态平衡、宏观与微观协调、共性与个性互动的经验。面向未来,省级党校校刊实现高质量发展应做到心中有国、眼中有人、手中有器,坚持聚焦主题出版选题,勠力培育核心人才队伍,打造立体传播格局。

国立浙江大学1930—1949年音乐美育管窥——以《国立浙江大学校刊》《国立浙江大学日刊》为考察线索

国立浙江大学虽然是一所综合性大学,但关注音乐艺术的发展,特别对于音乐活动的开展、音乐课程的设置尤为重视。以20世纪三四十年代《国立浙江大学校刊》与《国立浙江大学日刊》为考察线索,从音乐游艺表演、音乐艺术交流、音乐社团组织、音乐名师名教四个方面基本可勾勒出1930年至1949年间国立浙江大学的音乐美育实践全貌,同时可以结合历史语境、时代价值等方面探讨国立浙江大学音乐美育的特征、形成缘由及其影响。

基于西北联大校刊的科学演讲分析

对《西安临大校刊》、《西北联大校刊》和《国立西北大学校刊》(1937-12-20—1948-12-20)报道的科学演讲进行分析。其报道形式上分讲词和演讲公告两种,其中讲词17篇,多出现在"讲词"栏目;演讲公告65篇,多出现在"校闻"栏目。校内外各领域专家学者为主要演讲者,学生团体在主办演讲活动中发挥重要作用,以国父纪念周为代表的纪念日成为科学演讲的契机,演讲活动形式多样。科学演讲内容贴近抗战主题,或立足西北联大扎根西北、服务西北的办学宗旨,具有鲜明的时代性和地域性特点。

以做代教,以文化人——基于校刊培养高中生批判思维能力的路径初探

批判性思维是写作素养中非常重要的一环。为了培养高中生在实际生活与写作中灵活运用批判性思维的能力,我校创立了文学社团,基于校刊的定期收稿、编辑、发布与产出,从树立学生的“归属感”与“主人翁”意识,到养成“清晰性”与“相关性”思维等方面的引导做法与路径,构建了一个具有浓厚趣味与严谨氛围的校园文化环境。

广东省立第二师范学校(1921-1935)校刊研究

广东省立第二师范学校是韩山师范学院发展进程中极其重要的阶段,研究二师时期校刊的办刊背景、发展阶段、编辑思路、栏目设置与特色等,可以展现二师时期的校刊面貌。二师时期出版的刊物,记录了当时师范教育状况,也记载了民国时期我国中等师范学校的社会、文化环境,展现了丰富多样的教育理念。二师的校刊是最早期的学术期刊之一,在刊型上灵活多样、体裁丰富、内容广泛,特别关注教育现实,体现师范教育特色,关注时事热点,彰显前沿意识。同时,呈现了时局动荡、战事频仍的境况下韩师人弦歌不辍的艰辛办学历程。

编辑校刊要重视标点的准确性——以《红楼梦》中疑问句的标点问题为例

标点符号的准确性是高质量出版物的要求和保证，因此历来受到编校者与出版单位的高度重视。可是，由于编校者认识上的原因，常常出现标注不太准确的问题，在一定程度上影响了出版物的质量。贺知章名诗《回乡偶书》最后一句“笑问客从何处来”，本应标为句号，因为疑问形式的“客从何处来”做了“问”的宾语，整个句子是叙述语气而非疑问语气。可查阅不同版本，标成问号的几乎占了一半。这个标点的不一致不仅使孩子困惑，也让广大语文教师和家长颇感头疼。一个标点符号的错误也许看起来微不足道，但其负面影响不可小视，

利用校刊平台促进教师专业发展校本化

教师专业发展越来越受到重视，但只有从教师实际出发，促进教师专业发展校本化，才能够激发和满足教师发展的内需。利用校刊这一平台可以从营造良好的教研氛围、营造积极的校园文化、促进教师阅读分享交流、提升教师写作能力等方面促进教师专业发展校本化。

民国时期金陵中学校刊研究

金陵大学附属中学是民国时期全国首屈一指的私立教会学校。20世纪20年代末,学校成立了校刊社,随之先后出版了10多期校刊。文章通过对现存民国时期的金陵中学校刊进行整理归纳,以展现民国时期中学校刊的编写出版特点,观察民国时期中学教育教学情况。

精神演武与出版砥砺:红色校刊《育德月刊》出版研究

育德中学教师安志成以育德中学为依托创办的《育德月刊》是当时思想较为进步的红色刊物,其编辑理念和出版实践都具有进步的时代精神,也兼具河北地方特色。《育德月刊》秉承创刊"初心",作为校园公共传媒在教育规制和社会引领方面发挥的作用是巨大的,其对当下校刊编辑出版工作也有较大的启发。

解放战争时期陕西高校校刊的生存境况

抗战爆发后,国民政府教育部在长沙和西安设立临时大学,国统区各高校则被迫内迁,直到抗日战争胜利之后,内迁的大学才纷纷回迁。在解放战争时期,高校校报以宣传战争形势、鼓舞师生斗志为主要内容,陕西高校校报在时局动荡中生存、发展,各校校报信息量的增大,逐步凸现出新闻的特性。

让校报、校刊和校网成为学校的名片——“湖北省首届中小学校报、校刊和校网评选活动”综述

校报、校刊和校网是学校的一扇窗户,透过这扇窗户,可以洞察学校的火热生活。校报、校刊和校网是校园文化的有机组成部分,它既是一种显性文化,承担学校德育、家校沟通、对外交流等重任,又是一种隐性文化,引领师生积极向上。为了推广全省优秀校报、校刊和校网的创办经验,《湖北教育》综合资讯编辑部于2010年3月1日至12月31日举办了＂湖北省首届中小学校报、校刊和校网评选活动＂,全省各地近500所学校踊跃参加,校园文化建设的蓬勃之势给我们带来欢悦。

抗战时期陕西国统区高等教育与高校校刊

抗战爆发后,国民政府教育部在长沙和西安设立临时大学,国统区高校被迫内迁。这些著名大学的迁入,使陕西高等教育的发展呈现出复杂多变的境况。国立西北大学等院校的相继成立,奠定了西北地区现代教育的雏形。期间,高校校报宣传抗战形势,鼓舞师生斗志,具有鲜明的时代特征。

第三节抗战时期陕西国统区高等教育发展与《国立西北大学校刊》《西北农专周刊》等报刊

抗战时期，作为大后方的陕西，由于沦陷区高校的迁入，其高等教育发展也呈现出复杂多变的境况。这一时期，全省国统区的高等学校11所，这些学校所办的报刊，既打上了鲜明的时代烙印，也呈现出各自的特色。

三十年代的《承师校刊》

伪满时期出版的《承师校刊》是承德民族师专的前身热河国立承德师道学校于1936年10月30日创办的综合性刊物。刊物的内容比较丰富,既有与各学科教学联系密切的学术论文及知识介绍,又有紧密联系生产实际的应用知识及技术推广,还有体现地域经济与地方文化特色及承德名胜古迹的调查与介绍,还刊发了一些杂感、诗歌和散文。并且刊载了学校的历史沿革及教职员工与历届毕业生名单。该刊集教学、科研、文理、文艺作品、地域文化于一体,具有鲜明的时代特征。在一定程度上揭示了日伪殖民统治下的学报特点。即便在日伪高压政治的压迫下．仍然坚持刊物的学术性．挖掘刊物的地方特色,并曲折地表达了爱国、爱民的进步思想。这些对于今天我们高校学报工作者仍具有启示作用。

用文字贮藏教育深情——江苏省常熟市石梅小学校刊《石梅苑》办刊琐忆

江苏省常熟市石梅小学从历史中寻找校刊创办的意义,在反复思量中去追寻校刊之美,又以编委的全心全意筑起校刊之根,使得校刊《石梅苑》成就并守护了学校的书香文化。

《频伽精舍校刊大藏经》百年后重光

10月22日，由南京栖霞古寺、吉林出版集团、江苏可一出版物发行集团联合举办的“（《频伽精合校刊大藏经》（以下简称《频伽藏》）百年重光首发式暨洒净法会”，在南京栖霞古寺举行。

民国时期河北沧县校刊《心声》研究

《心声》半月刊是民国时期河北省立第二中学出版的中学校刊。河北省立第二中学为津南地区第一所官立中学,始名为天津第二中学,该校于1914年改归省辖,因此改名。这所学校具有光荣的革命传统,1915年呈请占用沧县城内前清城守尉废署作为校舍,1926年建立了津南地区第一个中共党支部,被称为"津南地区革命策源地"。《心声》校刊刊旨为"研究学术文艺",刊载该校师生发表的论著、译述、文学作品等,具备一定的文化价值。同时,内容上多表现青年学生的生活状态和心理状况,并以学校师生的视角反映当时的社会现状,也报道了该校校闻,具备一定的史料价值。

江苏可一向中国佛教协会赠送《频伽精舍校刊大藏经》

1月7日，南京栖霞古寺、吉林出版集团、江苏可一出版物发行集团联合向中国佛教协会会长一诚长老赠送线装本《频伽精舍校刊大藏经》，一诚长老认为，不限量公开发行大藏经是中国佛教界的—件大事，使历来由宫廷、官府、大寺院珍藏的大藏经有了进入寻常百姓家的可能，这对传统文化的弘扬，社会人心的净化，社会和谐的发展等各方面，都有着深远的意义。