心理健康服务家校医相结合模式探析

高校学生心理健康服务模式逐渐走向多元化,心理健康服务的形式与内容也随之有所更新侧重和增减。构建家校医相结合心理健康服务模式,系统打造学生心理健康服务的生态空间,要注重架构工作网络、厘清工作理念、拓展工作内容和丰富工作形式的系统式建设。家庭治疗取向的学校心理咨询师是推动校园"家庭治疗"的新角色。学校心理咨询师的核心伦理问题是保密问题,校园里的"家庭治疗"需要遵守相关的职业伦理。

“校一医结合”化解心理健康教育难题--以浙江省衢州第二中学为例

普通高中学校心理健康教育面临多重困惑,学生心理问题复杂多样,学校专职心理教师不足,班主任和心理教师也存在专业短板,因而造成学校处理心理危机艰难等困境。为此,浙江省衢州第二中学借助外力,依托专业,创新性发展“校一医结合”模式,通过“校一医联动识别、校一医协同辅导、校一医合作预防、校一医一家合作互助”等形式全方位开展学校心理健康教育工作,成效显著。