大学生心理危机干预中的校医联动机制探索

大学生心理危机干预是大学生心理健康教育工作的重要内容之一。针对大学生心理危机事件,建立校医联动机制能够畅通心理危机干预的转介渠道,及时研判学生危机情况,有效预防重大危机事件的发生。但是,目前学校处理危机事件时面临许多的实际困难,高校与医院的联动机制不健全就是困扰之一,这导致部分危机个案没有得到及时有效干预,对学校的平安稳定造成了一定的安全隐患。因此,各高校要积极与专业医院对接,建立良性校医联动机制,扎实做好大学生心理危机干预工作,确保大学生心理危机零事故。

大学生心理危机干预中的校医联动机制探索

探究分析在大学生心理健康教育过程中联动校医开展心理危机干预的效果及其价值。方法:在2018年6月到2020年6月这一时间段到本校医院进行心理咨询的大学生中抽取80例纳入研究观察对象,通过电脑分组方法将所有的大学生分为实验组和对照组,各40例,对照组大学生施行常规的心理疏导, 实验组大学生给予心理危机干预,对比两组大学生的不良情绪改善情况、配合校医院工作开展的依从性和生存质量评分。结果:实验组学生在加强了心理危机干预后,和对照组大学生相比较,负性心理明显改善,焦虑、抑郁评分明显下降,配合校医院工作开展的依从性更高,且生存质量评分更高,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:大学校医院针对大学生心理健康教育开展联动性的心里危机干预具有突出的效果,能够进一步保障大学生群体的心理健康,具有较高的推广价值。