校医院门诊输液病人的心理分析与护理

本文详细地分析了大学校医院门诊输液病人的不同心理特点,并针对性地提出了相应的心理护理措施,这些措施在促进病人康复、缓和医患矛盾等诸方面均取得了积极效果。

校医院门诊高血压诊治进展分析及心理护理方法

高血压病是心血管系统的常见病、多发病,是一种严重危害人们健康的心身疾病。该文主要研究校医院门诊高血压的病因、症状、诊断和治疗,并探讨如何通过心理护理方法来促进高血压的治疗。

校医院门诊输液大学生患者的心理护理干预效果分析

探究心理护理干预的应用,对于校医院门诊输液的大学生患者的作用效果。方法 从2020年12月至2021年12月之间在校医院门诊输液的大学生群体中,选出100例符合要求的患者进行探究。借助SCL-90量表对患者护理前后的心理状态进行测评分析。结果 统计心理护理前后患者的相关因子阳性水平,然后进行纵向对比,从对比中可以看出,心理护理干预后,患者的相关指标阳性水平出现了较大程度的下降(P<0.05)。结论 在输液治疗期间,针对大学生患者提供心理护理服务,不仅能够促使学生患者的生理健康恢复速度加快,而且还能消除其内心的不良情绪,有利于提升其自我心理调节能力,强化心理素质,对于大学生患者树立正确的三观具有重要意义。

校医院门诊输液患者开展心理护理的方法与效果研究

判断心理护理对校医院门诊输液患者的影响。方法:以校医院门诊输液患者为样本纳入122例,入选时均抽签,有基础组和心理组,涉及的样本量均是61例,前者行基础护理,后者行心理护理,样本入选时间为2020年9月-2021年9月,此期间内观察心理状态,并评估输液依从性。结果:护理前需统计各学生的SAS、SDS得分,数据在心理组和基础组无差异,P>0.05。护理后需统计各学生的SAS、SDS得分,数据有下降趋势,组间数据检验后,在心理组比基础组低,P<0.05。统计各学生的输液依从性,数据在心理组(98.36%)比基础组(86.89%)高,P<0.05。结论:心理护理对于平复学生情绪有推动作用,可提高学生输液依从性。