以校园主题文化引领师生共同成长

一直以来,文化都作为一种传承和延续民族发展的象征,存于人类生产和社会生活中。民族有民族的文化,社会有社会的文化,而校园也有其特定的文化。学校是教书育人的主要场所,校园文化的建设就在于鼓励学生踏踏实实读书,教育学生勤勤恳恳做人,这对于教师和学生来说都有着重要影响。校园主题文化的建设能够为学校营造更好的教学氛围,不仅可以激发学生的学习兴趣,促进他们的全面发展,还能够在一定程度上加强师资力量的建设,提高教师的专业文化素养。本文旨在分析构建怎样的校园主题文化才能够引领师生的共同成长,并据此探究具体的建设思路。

高校就业与创业主题校园文化建设现状及对策研究

当前高校毕业生就业形势异常严峻,针对这一情况,我们从高校就业与创业主题校园文化建设的现状入手,查找存在的问题,探析问题成因,提出品牌活动创建、资源整合、评估激励等切实有效的具体措施,帮助大学生顺利就业和创业。

浅谈美育示范校校园文化主题与纸艺雕塑的结合

随着科学技术的进一步发展,科学已经从根本上改变了我们去了解世界、感知世界的方式。同样,在进行小学生认识美、爱好美、创造美的美育工作中,我们也要紧跟时代步伐,用更加丰富的形式去培养学生对美的认识和理解,促进其心灵美、行为美的发展。造纸术作为我国的四大发明之一,因此纸用于艺术创造也已有前年历史。随着科技的发展和进步,新型的技术带动了雕塑艺术材料的发展,纸雕艺术也在不断改进和进一步发展。本文将研究纸雕艺术对我国当代小学美育工作的积极作用,并探索美育示范校校园文化主题与纸艺雕塑的结合途径。

主题文化:催生特色高中的文化制高点

学校文化的迷失,是目前普通高中文化建设的重要特征。普通高中应该根据自己的历史和传统,对学校文化进行准确定位,形成自己的主题文化;根据主题文化,提炼和孵化出学校教育哲学和精神文化,获得并拥有屹立于品牌学校之林的精神力量,形成一定的价值导向;学校还应通过学科课程、活动课程和环境课程等来建设主题文化,使主题文化真正通过教育教学活动得以实现。

立足陇西本土 构建特色校园

甘肃省陇西县渭州学校以社会主义核心价值观为教育遵循,立足陇西本土文化,建设特色校园。构建家国校园,开展家国情怀教育;构建人文校园,提升学生人文素养;构建科学校园,涵养学生科学精神;构建健康校园,实施生命教育;构建高雅校园,陶冶学生高雅生活情操。'多姿多彩、自由生长'的校园主题文化,营造了温润且具有生命力的校园。

传承客家文化·打造书香校园

福建省上杭县城东小学创建于1919年,坐落在风景秀丽的汀江河畔,是一所历史悠久、文化底蕴深厚的县直属小学。学校以“传承客家文化·打造书香校园”为办学特色,围绕“客家文化”打造校园主题文化,开展了丰富多彩的师生实践活动,取得良好效果。

关注细节,潜移默化,构建具有生活教育特色的德育机制

本文以＂生活教育＂理念为指导,结合德育实践经验,探讨构建生活教育特色的德育机制问题,重点阐述如何从衣、食、住、行四个方面着手营造校园主题文化和优化德育环境。

更到芦花最深处——试论新优质教育背景下学校精神的凝炼

新优质教育背景下，学校精神的凝炼需要“依据实情，因校制宜”。要做好顶层设计，以追求文化高度；要联系师生实际，以形成文化广度；要加强文化管理，以凝炼文化深度。要将学校在发展过程中逐步显现的学校精神及时进行凝炼，以促进学校更大、更快、更优质的发展。