“校园乐跑”行为中的身体传播研究

身体在传播学中是缺席的存在。随着技术的发展,技术越来越难以完全外在于身体。借助“乐道跑步”软件,学校通过技术将学生跑步数据进行“云”记录,实现了技术与身体的互构与互嵌。随着跑步软件对身体嵌入的常态化,这一媒介技术逐渐显现出两面性特征。一方面,“乐道跑步”延伸了学生身体的运动能力,成为不可或缺的“运动器官”,并影响着学生的生活方式及认知行为。另一方面,学生利用“乐道跑步”进行数据记录,身体在技术的监测下丧失了部分主动性,成为被规训的对象。

校园乐跑APP在高职体育课内外一体化中的应用研究——以海南外国语职业学院为例

随着高等教育信息化的迅速发展,高校体育课必须要适应教育信息化的大趋势。我院在体育教学工作中不断探索创新,将“互联网+体育”的创新模式引入体育教学工作,并将信息技术深度融合于课程教学和课外体育锻炼中,通过互联网大数据积极推进体育课系统改革。本文通过对高职院校的实地调查研究,运用文献资料法、数据统计法、教学实地考察研究法等方法对乐跑APP软件体育课内外一体化应用研究,经技术后台的数据分析,从学校总认证和总参与情况、运动数据、数据特征等内容进行深入分析得出结果:校园乐跑实现课内外一体化教学,让学生积极参加课外体育锻炼,提高身体素质。结论:(1)通过乐跑打卡的课外锻炼与学生的体育成绩相关联,实现课内外一体化教学;(2)乐跑App提供便捷的学校管理后台,让老师方便有效管理学生运动数据,完善大学体育课程的评价;(3)合理科学地安排体育锻炼时间,让学生积极参加体育锻炼,让大学生养成有规律的课外体育锻炼的好习惯;(4)大多数学生都能完成每学期打卡的任务,并通过跑步过程的积分奖励,进一步提高学生运动积极性。