从校园事件谈尊师重教之忧

校园中发生的殴打、体罚和训斥辱骂学生的现象，严重影响了教育质量的提高和教师队伍的形象，是和党的教育方针背道而驰的。因此，我们应对“重师”与“重教”作深层的思考，在提高教师队伍思想业务素质、转变教育观念上下功夫。

依法治校背景下高校辅导员与校园事件的应对

高校突发事件处理稍有不当,将会影响学校正常的教育教学秩序。高校辅导员作为高校突发事件的直接应对者、舆论的引导者和信息的沟通者、善后的安抚者,其处理过程中的＂依法＂程度直接关系到事件的处理结果,因此,需要对全阶段进行法治化规范。

培智学校校园危机事件应对管理的思考与探究

培智教育作为特殊教育的重要组成部分,校园危机事件的发生,严重影响到培智学校的发展与稳定。因此,学校危机管理工作显得尤为重要。但是,学校在校园危机事件的具体预防和应对处置过程中,也出现了许多问题。通过对所发现的问题分析归因,针对性地提出相应的改进建议,并应用于培智学校校园危机事件的防范和应对管理工作,将校园安全建设落到实处,帮助学生更好地学习和生活。

风险控制意识下的高校安全管理体系建构——评《校园安全事件风险分析》

一个安全稳定的高校环境有助于保障良好的教学生活秩序,提升学校的社会声誉和形象,为高校的长期发展奠定坚实基础。推动风险控制意识下的高校安全管理体系建构,可帮助高校全面识别和评估内外部安全风险,建立健全的安全管理制度和应急预案。

高校校园危机事件应对能力提升研究

高校辅导员作为大学生学生思想政治教育工作的骨干力量,肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣使命。校园危机事件作为高校校园的多发频发事件,不仅威胁着学校正常的教育教学秩序,更是严重威胁着大学生的生命财产安全。危机事件应对作为高校辅导员工作的基本职责,更是辅导员业务能力的综合体现。但现阶段高校师生普遍存在危机意识淡薄、危机教育缺乏和危机应对能力较差等问题。针对以上问题,本文结合工作实际,进行了校园危机事件应对能力的提升研究,并提出了提高校园危机事件应对能力的策略,以期为高校校园危机事件应对能力的提升提供参考。

新媒体时代校园突发危机事件预防和应对创新策略

随着互联网与信息技术高速发展,媒体传播形式发生巨大变化,从传统的电视、报纸向更加方便快捷的智能终端转变,新媒体时代已然到来。在此背景下,校园突发危机事件引起了社会大众的广泛关注,危机一旦发生,便会经过互联网和大数据处理,推送到大众视野中。这使得家长对校园安全管理提出了更高要求,同时也意味着校园管理者必须面对社会监督,承担更重大的责任。因此,深入研究新媒体时代背景下校园突发危机事件的预防和处理方法,是保证校园安定、学生安全的关键。文章从校园突发危机事件的基本内涵出发,阐述其突发性、意外性、复杂性、紧迫性等特点,并根据实际情况,对其主要产生原因进行分析。研究发现,校园危机事件与学校的安全管理水平不高、相关制度不完善、安全意识淡薄、师生心理健康及家庭教育因素息息相关。文章基于时代特点和实践经验,提出一系列有针对性的预防和应对策略,尽可能使突发事件能够被尽早发现、尽快解决,保证学生在校内的人身安全。

校园暴恐事件处置状况及策略

校园暴恐事件是危害校园安全最严重的表现形式,对校园安全造成了极大危害。我们要清楚地认识到校园安全依然面临的严峻复杂形势,同时直面一些问题、隐患的存在,做到未雨绸缪,预防为先,把政策落实、把工作做实,确实把校园安全摆在工作首位,把校园打造成坚不可摧的“堡垒”。

媒体报道对大众“犯罪心理”的纾解——基于“江苏泰兴校园砍杀事件”的个案研究

从"3.23"福建南平惨案到"4.29"江苏泰兴惨案,系列校园杀童事件引起舆论的强烈关注。大众"犯罪心理"、媒体报道等自此成为公众热议的话题。本文基于"江苏泰兴校园事件"的调查分析,通过个案实证研究与理论阐释相结合的方法,分析了媒体报道与大众"犯罪心理"的关联,并试图从发挥地方媒体优势、尊重大众接受心理和保障弱势群体权力等三方面提出大众"犯罪心理"纾解的媒体报道策略。

新时代高校辅导员校园危机事件应对能力提升的策略研究

本论文旨在研究新时代高校辅导员在校园危机事件应对能力的提升。分析了当前高校辅导员应对危机事件的现状,包括缺乏专业知识、部门之间缺乏合作和协调、心理素质有待提高以及应急处理能力有待加强等问题。同时提出应对能力提升的策略,如加强理论学习、提高专业能力、增强沟通能力和积极开展心理健康教育。最强调高校管理部门的支持和学校与辅导员的紧密合作的重要性,并呼吁关注学生心理健康,预防校园危机事件的发生。通过本研究的成果,有望为提升高校辅导员的应对能力,构建安全、稳定的校园环境提供理论和实践指导。

愿校园突发事件远离教师与学生

外出学习回来上班的第一天,我发现班里的小灰灰同学的头上绑了块纱布。我忙与代理班主任——年轻的付老师了解情况。原来,在我出差期间,一个课间操结束后,老师让学生们自由活动,小灰灰不小心被自己的鞋带绊倒,把头摔破了。付老师立刻带他去校医室,校医简单地给他擦了点碘伏。接着,付老师及时地给小灰灰的家长打了电话,让家长把孩子送到医院再检查一下。

新媒体环境下高职院校校园安全突发事件处理机制研究

近年来,随着时代进步与科技发展,信息技术也突飞猛进,新媒体信息传输形式,深刻影响着人们的思维模式与思维观念,而新媒体自身复杂性与较强的教育功能,导致高职院校思政教育机遇和挑战并存。因此,本文基于上述分析,对新媒体环境下高职院校校园安全突发事件处理机制进行分析,在把新媒体与高职院校安全突发事件处理机制有机融合的同时,有效发挥新媒体环境优势,强化高职院校校园安全突发事件处理机制质量和水平。

旬邑县开展2024年春季校园安保人员业务培训暨防暴处突演练活动

为进一步提升校园突发事件应急处置能力,有效预防校园重大突发事件发生,确保师生生命财产安全。3月16日,旬邑县教育局、县公安局、县城投保安服务公司联合开展了2024年春季学校安保人员业务技能培训暨防暴处突应急演练活动,对2023年度校园安保工作先进集体。

四维一体协同推进,平安校园你我共享

中小学校园安全关系到千家万户的安宁,关系到教育事业的健康发展,是学校正常开展教育教学活动的前提条件。无危为安,无损为全,生命不保,谈何教育?平安校园的建设需要多方联动,与时俱进。学校可从以下四个维度一体化推进平安校园建设,以增强师生的安全意识,加强校园安全管理,防范校园突发事件,为孩子们的健康成长保驾护航。

社交网络舆情事件主题图谱构建及可视化研究——以校园突发事件话题为例

[目的/意义]利用知识图谱构建大数据驱动的社交网络舆情事件主题图谱,是网络舆情学术界和产业界关注的新问题,结合校园突发事件网络舆情进行可视化分析对推动社交网络舆情监控平台的构建具有一定的理论和现实指导意义。[方法/过程]文章在对知识图谱、社交网络舆情事件主题图谱相关理论进行分析梳理的基础上,构建校园突发网络舆情事件主题图谱中的实体、关系和过程模型,并结合"北京交通大学实验室爆炸"舆情事件进行可视化分析。[结果/结论]数据结果表明,政府官微在舆情引导中起到重要作用;可以从"故事线"和"时间线"两个方面对舆情事件进行可视化分析;高校舆情事件在爆发初期、事件调查进展期、事件调查结果期呈现不同的情感倾向;高校舆情事件的传播媒介在移动端和非移动端传播差异不大;舆情夜间传播活跃度高于日间。

治理校园安全事件的长效对策

当前,我国校园安全总的形势比较严峻,特别是2010年3月以来不到40天的时间内发生了5起校园公共突发事件。为了及时、客观地把握校园安全的基本现状,笔者运用网络调查与文献研究的方法,统计分析了自1997年以来国内外典型校园安全事件。调研结果表明,国内外校园安全形势基本态势趋紧,以美国为代表的国外发达国家校园枪击案较为典型,其根源是枪支文化和强者文化;当前,国内校园案件呈上升趋势,但随着各项综合治理措施的跟进,总体情况趋于平稳,呈现＂内忧外患＂基本特征,既有突出的内部原因,也有外部因素的协同作用,其中缺少校园安全综合治理的长效机制是主因。校园安全涉及的因素较多,本文从法制环境、治理机制、管理体制三个方面提出了建立校园安全长效机制的具体对策与建议。

论中小学校园突发事件风险的预防性评估

近年来,我国中小学校园突发事件频频发生,引起了社会的广泛关注。中小学校园突发事件类型各异,但也呈现一些显著的共同特征。从中小学校园突发事件的风险识别机制、风险分析机制与风险评估机制的构建方面,阐述中小学校园突发事件风险预防性评估的内容。提出中小学校园突发事件风险预防性评估的具体操作流程,包括前期准备、中期评估和后期报告三大部分,可以为中小学预防突发事件、建设平安校园提供参考和依据。

勿临渴掘井 宜未雨绸缪——对校园危机事件的思考

近年来，随着教育的全民化与开放化，校园危机时有发生。如何理解校园危机事件并正确应对，是每一个教育管理者值得深思的问题。文章探讨了校园危机的含义、分类、特点，重点分析了校园危机应对的思路，并提出了“化危险事件为契机”的观念，来提升校园的管理质量，保障校园正常的运行秩序。

校园突发事件中大学生群体行为与心理特点的实证研究

通过对282位在校大学生的调查,了解在校园突发事件中大学生的群体行为与心理特点,运用因子分析发现大学生的群体行为与心理特点可分为六个维度:风险认知、紧张度、事件发展预期、一般情绪、应对行为和未来事件发展预期;突发事件中高校的管理模式对大学生的群体行为也会产生一定的影响,文章也对此进行了分析探讨,并运用典型相关分析法探讨了管理模式与大学生群体行为的相互影响。

校园突发事件中大学生信息传播行为偏好研究

在校园突发事件中,大学生作为直接受影响方,既是危机信息的接受者,又是其传播者。大学生在突发事件情景下的信息传播行为受多方面因素影响,通过对上海、北京、广州等城市9所高等院校的303名在校大学生的问卷调查,利用离散选择模型识别影响大学生危机信息传播行为的主要因素,并预测其在传播决策、信息内容、传播对象和传播渠道上的选择概率。研究结果表明,一旦校园突发事件发生,大学生对外进行信息传播的行为是不可避免的,校方对突发事件信息的披露程度和对危机的处置措施将影响其信息传播的内容和渠道偏好。

校园突发事件及其应急管理长效机制探究

随着高等教育的不断发展和大学校园的进一步开放,各种校园突发事件频繁发生,严重威胁师生的生命财产安全和校园的和谐稳定。文章从概述校园突发事件的定义着手,分析校园突发事件的类型及特点,提出高校在建立校园突发事件应急管理长效机制方面应做好的工作。