感动校园人物评选：紧紧围绕“感动”做文章

为师生树立榜样，用榜样感动师生，将榜样精神内化成激励师生积极向上的持久动力，这是高职院校感动校园人物评选的主要的目。要实现这一目标，就要紧紧围绕“感动”做文章。做好人物推荐工作，寻找身边感动，挖掘身边感动；做好报道宣传工作，营造感动氛围，积极酝酿感动；做好投票、颁奖工作，掀起感动高潮，定格人物精神；做好巡回宣讲工作，增强精神定力，化感动为力量，践行榜样精神。

雨后的天空才能画上彩虹——浅谈“最美校园人物”对中职德育的影响力

在中职德育教育工作中,以中职学生自身思想道德体验为主要形式,积极参与到发现、寻找、争做"最美校园人物"的系列活动中来,承认"人人有才",坚信他们"人人成才"。通过向当代社会中"最美人物"的致敬和学习,鼓励中职学生观察和发现校园内身边的真实人物,用图片与文字真实地记录与反映人物的优秀品质,评选出"最美学生"、"最美实习生"、"最美清洁生"、"最美实验员"、"最美教师"、"最美领导"、"最美宿管员"等,以此来树立身边的可近可亲可感可学的立体最美人物形象,并为全校师生树立精神楷模和做人典范,从而达到引导中职生积极的认识、体验与践行"最美校园人物",认认真真做好身边事,自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。

2003年度十大校园人物

孙志刚，男，27岁，2001年毕业于武汉科技学院，之后在深圳一家公司工作；2003年2月末应聘来到广州一家服装公司。2003年3月17日晚10点，他像往常一样出门去上网。因为刚来广州，孙志刚还没办理暂住证，当晚他出门时，也没随身携带身份证，故先被警察带至派出所，后被送往收容站。3月18日晚10时许，孙志刚被收容后因自报有心脏病被送至广州市收容人员救治站201室治疗。

文昌阁小学选出十大“感动校园人物”

本刊讯1月21日，凤凰县文昌阁小学“感动校园人物”颁奖仪式举行。经过摸底、推荐、初评、审核等步骤评出的十位“感动校园人物”纷纷登台亮相。这十位老师中，有不抛弃、不放弃学困生的肖慧珍老师；有从教无悔，奉献无怨的滕水珍老师；有孝敬老人的周六凤老师；

《致青春》中的校园人物形象分析

2013年，赵薇的导演处女作电影《致我们终将逝去的青春》上映，票房取得了巨大的成功，无数80后在电影中找到了自己和自己青春的影子。总体而言，这是一部成功的电影，尤其是人物的塑造上，与同类型的青春片相比，有很多新的尝试与突破。本文拟从《致青春》的校园人物形象出发，对这部影片进行深入的剖析。

菁菁校园人物篇（三）

我们首先来学习片样画出不同类型的老师。一般来说，年轻老师大多身材高桃，打扮青春、时尚；而年长的老师身材较矮、较胖，一般为五头身或六头身，脸上会有皱纹。

菁菁校园人物篇（二）

可爱型 可爱型的学生大多年龄偏小，低年级的学生居多，他们的表情常非常丰富，动作，神态也很夸张。

作文三幕剧:给校园人物来个“特写镜头”

时间：上午9：00地点：王老师家客厅人物：朱彤。

校园内的考核奖励不应该过于频繁

＂文明寝室、文明班级、十佳班级、文明学生、感动校园人物、阳光女孩、最受欢迎的学生……＂近日,笔者到一所学校参观,看到校园内五花八门、琳琅满目的师生获奖展牌,心想：＂这么多的评比、表彰活动,对师生有帮助？＂

菁菁校园（人物篇）

和现实世界中的人物一样，二次元中的学生们也有年龄和性格的差异。我们要做的是抓住特征，把他们表现得更具个性化，这样就不会陷入一画校园人物就千篇一律的局面啦！1 活泼的小学生 小学生处于萌萌的儿童时代，小巧、可爱是他们的外形特点，所以建议采用四头身或五头身的身材。

“我不够帅，我很坚强”——与上海交通大学05级国防生韩绍金聊天记

说是要采访韩绍金，还要拍一组照片，上海交通大学选培办耿主任在电话中笑了笑，她对记者说，小韩可能不怎么上镜啊。但是她又说，他的事迹很感人，是“感动交大”的校园人物，在交大有很高的知名度。这就成，画报也不是以貌取人啊！记者说。

求学路上，姐姐那胜似母爱的光辉

2009年4月7日，来自合川区太和镇盐溪村的女学生邹婷婷被评选为重庆工商大学“2008年度感动校园人物”。当她从学校领导手中接过荣誉证书的时候，她的眼眶溢满了泪水。泪光中是她姐姐娇弱而坚强的身影，那是12岁的姐姐带着她涉过苦难童年的回忆……