顺应与重塑:我国校园体操发展的生态适应与主动转型

新中国成立以来我国校园体操发展的价值理念、存在样态与治理实践发生了重大变革与结构转型。价值理念从工具理性的健康诉求上升到了价值理性的生命育化,践行了从强体卫国到重技荣国,身心之育到生命之育的目标转向与效用升级,内蕴有对学校体育崇高使命与体操事业发展的不懈追求。存在样态践履了技术传承到活动育人的过程延伸,既有前期继承发展到本土创新的结构异化,亦有期待从内容分散到系统规划的量质协调发展,大致表现为外部引入为拓展,本土适应为创新的总体特征。治理实践历经了高度集权的行政依附到参与分权的责能转移,推动了治理主体由“同构”多元向“自主”多元的关系转变。长远来看,我国校园体操的发展要走出狭隘理论认知与实践表达的误区,基于对个体健康成长与全面发展的理念,系统规划校园体操的学—练—赛,以及平衡治理主体之间的契约合作关系,以推动校园大众性体操之扩基与竞技性体操之强基的量质协调与融合发展。

校园团体操的创编与排练

文中依据笔者指导校园团体操训练所总结的经验 ,阐述了校园团体操的创编步骤 。

校园团体操的创编技巧

校园团体操是团体操的一种表现形式,它是一种投资灵活、易于组织、便于开展的集体文体表演项目.校园团体操的创编要确定好主题,抓好整体设计,使进场、场内表演、退场协调一致,从而达到整体最佳效果.

哈尔滨体育学院第四届学生校园团体操比赛情况分析——以体育教育系参赛队为例

本文运用专家访谈法、对比分析法、逻辑分析法等研究方法,对哈尔滨体育学院体育教育系三支参赛队的基本情况、编排内容、参赛队员、场地设施等比赛情况进行分析,并提出了相应的对策及建议,以期提高哈尔滨体育学院团体操的编排质量。

“快乐体操进校园”活动的价值、问题及对策研究

采用文献资料方法,以"快乐体操进校园"为研究对象,从幼儿园、中小学、高校三个视角分析了"快乐体操进校园"活动的价值。研究发现"快乐体操进校园"项目在开展过程中存在监管不到位、各阶段没有统一教材、专业教师短缺和竞赛体系不完善等问题。为了使"快乐体操进校园"项目能够更好地推广与实施,需从以下方面做出努力:要推出符合各阶段推广的教材;建立健全激励机制和评估体系;完善快乐体操专业管理员、教师、教练员和裁判员培训体系和构建系统而多元化的校园快乐体操竞赛体系。

校园庆典团体操的特性及文化价值研究

运用文献资料法,全面分析总结了校园庆典团体操的特性及文化价值。分析发现校园庆典团体操具有不可复制性、传承性、教育性、宣传性、创新性,同时具有导向、凝聚、调适价值,旨在为以后校园庆典团体操的开展提供一定的理论基础与参考价值。

用系统论思想构建校园团体操训练管理模式初探

为进一步解决当前校园团体操编排及训练中存在的问题,完善其训练管理模式,提升编排团队的高效组织能力,本文以系统论思想为指导,旨在构建“综合协调—分责调试—系统连带”的团体操训练管理的组织结构模式,以期提升校园团体操编排过程的高效性,实现校园团体操训练管理的科学化。

论校园团体操“导”的组织与实施

运用文献资料法,专家访谈法以及逻辑分析法等研究方法,全面的分析了校园团体操在"导"中应注意的问题。阐述"导"的准备阶段、教学阶段、合练阶段、表演阶段中遇到的问题与解决方法,为校园团体操的实施提供理论与实践的指导。

校运会团体操表演对高校校园体育文化建设的价值研究——以淮南师范学院近三届校运会团体操表演为例

通过文献资料法、视频录像法以及逻辑分析法等方法,对淮南师范学院近三届校运会开幕式的团体操表演进行案例分析,从创编各元素,包括主题思想、动作设计以及队形图案和艺术装饰等,阐述了校园团体操对高校校园体育文化建设的推动作用,具体表现为:一,以体育为载体的壮观表演,既是对"健体育人"精神思想的培育,又是对大学生爱国主义、民族精神的弘扬,是校园体育文化建设的精神助推器;二,具有象征意义的队形、图案设计,既是对历史体育文化的传承,又是对新时代体育潮流文化的引领;三,多种运动项目的综合汇演,是运动项目文化建设的重要宣传平台;四,富有艺术性的大规模表演,是对校园"全民健身"的最好动员.

浙江省高校校园团体操现状研究

高校校园团体操是需要多种艺术高度结合的一项综合性集体表演项目,是运动会开幕式的重头戏、亮点,是弘扬体育精神、实现体育教育目的的一种手段。本文通过浙江省内10所高校校园团体操组织形式,归纳总结、比较得出校园团体操现状,揭示高校校园团体操存在的问题,寻求一种更适合校园团体操组织的模式进行个案研究,为丰富浙江省高校校园团体操理论建设提供了一个新的视角,为推进浙江省高校校园团体操表演实践提供一个新的思路。

校园团体操对大学生身心健康的作用

文章分析总结了校园团体操的特性以及校园团体操对大学生身心健康的作用，为以后校园团体操的开展提供一定的理论基础与参考价值。

怎样创编校园团体操

校园团体操通过优美、整齐的各种形式,配以音乐、服装、道具,以千变万化的队形变化,各种图案造型来进行集体表演,给观众以大气磅礴、赏心悦目的艺术享受。创编出一场既精彩又很有实践意义的团体操,首先要确定一部团体操的主题,其次要确定结构,三是要创编队形与动作,只有这样才能达到最佳效果。

校园团体操在普高选修课中推广的可行性分析

本文在阐述团体操概念的基础上,分析了校园团体操在普高选修课上开展的可行性和推广策略。学校体育运动会是校园里学生参与度最高的重大活动,开幕式上一场精彩纷呈的校园团体操表演具有窗口作用,可以展示学校风采、提高学校美誉度,也是学校管理水平和体育、艺术、文化水平的集中展现。在新一轮深化课程改革中,如何在普高选修课中推广校园团体操、推进学校多样化和特色化发展、满足不同潜质学生发展的需要,这是我们面临的问题和需要拓展的领域。

校园团体操速成研究

团体操的场面大,气氛热烈,是人们用来表达欢乐情绪的一种方式。尤其在深化改革的年代,人们的物质生活与精神生活正日益提高,逢节日、校庆、与厂庆、运动会等一些盛大活动,人们总想借团体操的表现形式来抒发情感,鼓舞精神。然而,团体操编排的复杂性。

快乐体操在小学体育课中开展困境分析

《健康中国2030规划纲要》和《全民健身计划(2016—2020)》都提出要将学校体育作为青少年体育素质教育的主要内容,将学校体育特别是中小学体育提高到了一个新的高度。国家体育总局体操部为响应《纲要》提出快乐体操这一项目。经研究分析发现,快乐体操在小学开展过程中存在以下困境:(1)场地设施不完善;(2)快乐体操师资不足;(3)快乐体操在小学校园内宣传力度不够。并分析快乐体操相对于传统体操的优势,提出有利于快乐体操在小学体育课开展的相应建议,推动快乐体操教学在小学内的开展。

影响中小学体操发展的因素与建议

不论在体育运动还是学校的实际教学之中,体操的地位都很重要。为了能够促进我国中小学生身体的发展,在校园里开设了体操课、在课外也要求学生进行体操锻炼、还经常举办体操比赛,这些活动都有利于增强学生的身体素质,促进学生的身体健康和心理健康,有助于学生的全面发展。这篇文章对中学和小学校园里面的体操运动的展开的情况进行了分析和研究,明确了现在的中学和小学校园里都有什么样的体操活动,缺乏什么样的的体操活动,现有的体操活动都有什么问题,这些问题产生的原因是什么等,探都进行了全面的分析,以能够探索出让校园体操发展的对策,促进学生的身心健康。

浅谈器械体操在学校中的发展

体操是我国学校体育的主要运动项目之一,也是进校园的七个项目之一.器械体操以其特有功能与价值在学校体育中发挥着重要的作用.本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法对器械体操在学校的开展阻力、开展的现状进行了研究,并对研究结果进行分析,并为校园器械体操的发展提出建议.

中职院校开展团体操的价值和途径分析

20世纪90年代,团体操在校园中开始普及和发展,各专家学者纷纷对校园团体操进行调查研究。而中职院校学生相对于高中学校学生来说,缺乏组织和纪律,思想积极但行动散漫,因此通过团体操的练习能够在一定程度上促进学生间的沟通交流,培养集体意识、团队意识,提高纪律性。本研究以此为出发点,在研究中职院校开展团体操的价值入手,探析开展团体操的途径,为中职院校团体操的研究提供一些理论依据。

中学校园团体操价值研究——以云南大学附属中学星耀学校为例

近年来,视觉上的审美疲劳、创新的乏力等因素制约着团体操项目的发展,中学开展校园团体操活动的次数越来越少、频率越来越低,校园团体操的价值被严重低估。文章以云南大学附属中学星耀学校原创校园团体操作品为例,梳理与论证中学开展校园团体操活动的必要性。

排舞在校园团体操中推行的优势分析

不断吸收新兴元素是校园团体操不断发展的内在素材源泉。排舞以其动作内容的独特性、易于普及性、组织形式的多样性,活动场地的便捷性、运动的教育性和趣味性等优势将会成为校园团体操的新兴活动内容之一。这不仅有利于促进校园精神文明建设,而且是展现校园丰富文化内涵和良好精神风貌的窗口和平台。