校园体育社团与体育课程相结合的研究

随着我国教育改革的不断深入,体育教育的内容逐渐被学校所重视。学校不断加大了体育教育的投入,明确了教育的目标,贯彻落实了新课改的要求。近几年,在学校的教育过程中,校园文化被展现出来,相比课堂上枯燥乏味的知识讲解,学生更愿意参加到校园文化学习活动中,体育课程的教育工作就可以与校园体育社团联系起来,这样既调动了学生学习体育锻炼的兴趣,又能丰富教师的教学内容,是提高我国体育教育水平的重要措施。基于此,本文首先分析了当前校园体育社团发展的现状,并以此为切入点阐述了校园体育社团的建立对学校体育教学工作的影响;其次对校园体育社团与体育课程相结合的有效途径进行了研究。主要包括加强学校对校园体育社团的重视、稳定校园体育社团的发展、丰富学校体育课程教育的形式,以及建立校园体育社团的良性发展机制等几个方面。

论阳光体育背景下建设校园体育社团切实提高中学生运动技能水平

在素质教育的形式下,对于学校体育这一传统研究领域来说,亦是到了如何进一步深化理论,探求学校体育与素质教育更好结合的关键时刻。现行的每周三节体育课无法实现《关于在义务教育阶段中小学实施"体育、艺术2+1项目"的通知》的基本要求。笔者就构建校园体育社团模式,引领学校体育进入一个崭新的阶段,为学生的全面发展提供个性化服务,促进学校体育自身向高端个性化发展。

校园体育社团活动对于中职学生人际关系构建的影响

本文阐述了中职学生良好人际关系在提高体育学习效率、促进学生身心健康发展、实现学生自我完善等方面的意义,并剖析学生人际关系建构中的优势,针对中职学生人际交往存在的突出问题,充分借助校园体育社团活动在中职学生人际关系构建中的影响力,创设良好人际交往环境,引导学生合理定位自我和他人的关系,养成良好人际交往习惯,提升中职学生人际交往的能力。

体育文化视角下校园体育社团的发展

运用文献资料法通过从多角度了解和描述我国校园体育社团的发展现状,阐述校园体育社团发展对校园体育文化建设的影响,提出在新常态下更好地发展我国的校园体育社团的有效对策,为进一步推进体育教育事业夯实基础.

简论高职院校体育文化发展现状及建设对策

1校园体育文化的概念校园体育文化建设是以培养学生良好的体育观及体育锻炼习惯为重要途径,以教师、学生为主体,以课内外体育文化活动为主要内容,以校园空间为主要活动场所,以校园精神为特征的一种群体文化。校园体育文化作为一种社会文化,也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下。

清华大学晨跑社团跑前准备活动现状调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法,对清华大学晨跑队的队员进行准备活动情况的分析。研究结论:清华大学晨跑队大学生晨跑跑前准备活动知识获取途径单一、准备活动知识的需求较普遍,对准备活动知识的储备出现碎片化现象,对准备活动的功能认识不足的问题。建议:1.清华大学晨跑队定期举办关于跑步准备活动知识的讲座2.请专业人员来给晨跑队成员普及跑步前准备活动的相关动作技能3.晨跑队员跑步前做准备活动时可以使用一些跑步或者健身类app,根据上面的热身步骤进行热身4.在开展校园跑步体育社团的过程中,要注意提高队员跑前准备活动的意识,培养预防伤病的观念,促进晨跑社团更快更好的发展。