大学生参与校园体育赛事与社交能力的关系

为了解大学生参与校园体育赛事与社交能力间的关系,随机选取某高校在校大学生进行问卷调查。结果表明,大学生有一定的参与校园体育赛事的频率和较为积极的态度;在人际交往能力、合作与团队工作能力、冲突解决能力方面的表现较好,处于中等水平;在情绪管理能力、社交自信与自我表达方面的表现还有一定的提升空间。学校可以设计相关的校园体育赛事课程,通过为学生提供丰富的体育赛事项目和资源,提高其社交自信心和自我表达能力。

基于5W理论的广西高校校园体育赛事推广现状及优化建议

运用内容分析、实地调查等研究方法,从传播学的5W理论切入,探究广西高校校园体育赛事在推广主体、内容、媒介、受众、效果上的特征及影响赛事发展的因素。主要结论:高校校园体育赛事推广主体各部门协调不完善;推广内容不够全面,同质化严重,缺乏创新;各推广媒介优势不突出、特色不明显;推广受众参与及热情程度随年级的增长而递减;新媒体线上互动效果欠佳。建议:加强PGC推广主体管理建设;加强推广内容创新、合理增加体育人文精神报道比例;加强传播媒介的特色化建设;通过创新赛事举办形式,加强体育意识教育等提高受众参与热情;提升赛事报道内容质量及媒介发言人的新闻素养,人性化互动内容。

体教融合视域下我国校园体育赛事高质量发展研究

作为学校体育重要的有机构成,校园体育赛事在推动学生身心健康发展、促进校园文明建设、培养竞技体育后备人才方面具有重要作用。为促进我国学校体育赛事高质量发展,基于体教融合视域,分析了我国学校体育赛事发展的现实困境,并提出了相应的对策。